Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år 1-5
Skapad 2011-11-20 19:20
i Svenshögsskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Matris i matematik för åk 1-5.
Grundskola
1 – 5
Matematik
Matris i matematik för åk 1-5.
Bedömningen avser |
||||||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | Nivå 5 | Nivå 6 | Nivå 7 | Nivå 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Intresse för matematik
|
Använder matematik i spel och lekar.
|
Visar intresse för ämnet matematik.
|
Vågar ta sig an utmaningar.
|
Förstår hur man kan använda matematik i olika situationer i vardagen.
|
Kan muntligt och skriftligt förklara sitt tänkande.
|
Kan resonera logiskt.
|
Visar stort intresse och kreativitet.
|
Frågar efter svårare uppgifter/löser problem på eget initiativ.
|
|
Taluppfattning
Naturliga tal
|
Vet hur siffrorna skrivs. Är bekant med räknesätten addition och subtraktion 0-10.
|
Är bekant med räknesätten addition och subtraktion. Samt förstår positionssystemet 0-100.
|
Behärskar addition och subtraktion samt förstår positionssystemet. 0-200 Kan hantera miniräknare. (heltal).
|
Behärskar addition och subtraktion inom talområdet 0-200 samt förstår positionssystemet 0-1000.
|
Behärskar addition och subtraktion inom talområdet 0-1000.
|
Har en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal. Kan göra uträkningar med huvudräkning, skriftliga räknemetoder och miniräknare. (De fyra räknesätten)
|
Visar säkerhet i räkning med naturliga tal. Använder miniräknare.
|
Visar säkerhet i räkning med naturliga tal och decimaltal. Använder miniräknare.
|
|
Bråk
|
Kan förstå begreppen en halv, en tredjedel och en fjärdedel.
|
Kan dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Kan jämföra bråk med samma nämnare.
|
Kan jämföra bråk med olika nämnare.
|
Kan räkna ut en viss del av ett antal.
|
Förstår sambandet mellan bråk och decimaltal.
|
Förstår sambandet bråk, decimaltal och procent.
|
Kan addition och subtraktion av bråk med olika nämnare.
|
|
Mätning, rumsuppfattning och geometriska samband
Tid
|
Kan årstiderna.
|
Kan ordningen på veckodagarna.
|
Kan ordningen på månaderna.
|
Kan klockan analogt.
|
Kan göra jämförelser av olika tider samt kan uppskatta, och mäta tider med vanliga måttenheter.
|
Kan sambandet år, månader, veckor, dygn, timmar, minuter och sekunder.
|
Kan jämföra, uppskatta och mäta tider.
|
Kan mäta och läsa av digital tid. Kan beräkna tidsskillnader.
|
|
Area
|
Kan jämföra olika areor.
|
Kan beräkna area med kroppsmått.
|
Förstår begreppet omkrets.
|
Kan förstå och beräkna omkrets.
|
Förstår begreppet area.
|
Kan jämföra, mäta och uppskatta areor.
|
Kan beräkna area i enheterna m², dm², cm².(rektanglar och kvadrater)
|
Kan beräkna area i för trianglar och sammansatta figurer(rektangel+ kvadrat+ triangel)
|
|
Enheter
|
Kan jämföra längder, vikter och volymer.
|
Kan mäta med vanliga måttenheter.
|
Kan uppskatta, jämföra och mäta längd, volym och vikt.
|
Kan använda olika enheter.
|
Kan jämföra, uppskatta och mäta längd volym och vikt samt kan använda ritningar och kartor.
|
Kan använda och omvandla enheter för längd, vikt och volym.
|
Kan beräkna volymer i enheterna m³, dm³ och cm³.
|
|
|
Geometriska figurer
|
Kan känna igen olika geometriska figurer.
|
Kan rita och namnge olika geometriska figurer.
|
Kan rita olika geometriska figurer efter givna mått.
|
Kan beskriva, namnge och jämföra två och tredimensionella objekt samt bygga tredimensionella figurer efter instruktion.
|
Kan skilja på olika vinklar. (rät, spetsig, trubbig)
|
Kan skilja på olika vinklar och använda gradskiva.
|
Kan känna igen och beskriva några viktiga egenskaper hos geometriska figurer.
|
Kan rita och se skillnad på geometriska figurer med givna mått.
|
|
Sortering, statistik och sannolikhet
|
Kan göra och avläsa enkla stapeldiagram.
|
Kan göra och avläsa enkla linjediagram.
|
Kan göra och avläsa cirkeldiagram.
|
Kan avläsa och tolka data i tabeller och diagram.
|
Kan undersöka och föra in egna resultat i tabeller och diagram.
|
Kan tolka information i tabeller och diagram, ställer frågor och drar slutsatser om informationen.
|
Förstår och kan beräkna medelvärde.
|
Kan göra bedömningar av och resonera om tabell- och diagramresultat.Förstår chans/risk faktorer.
|
|
Symboler och mönster
Räknesätten
|
Förstår sambandet antal-siffra.
|
Kan tecknen + och - .
|
Förstår betydelsen av likhetstecknet.
|
Kan förklara vad de fyra olika räknesätten står för och deras samband med varandra. (konkret)
|
Kan formulera sig med det matematiska symbolspråket.
|
Klarar tabellerna 1-10.
|
Förstår och kan använda de fyra räknesätten.
|
Formulerar och löser problem med de fyra räknesätten.
|
|
Talmönster
|
Har förståelse för siffror och dess värde.
|
Förstår tallinjen och kan talens grannar upp till 100.
|
Kan udda och jämna tal.
|
Kan beskriva mönster i enkla talföljder.
|
Kan konstruera och redogöra för enkla talmönster.
|
Kan upptäcka talmönster och bestämma obekanta tal i enkla formler.
|
Har förståelse för obekanta tal i enkla formler.
|
Ser talmönster. Kan ta reda på det obekanta i enkla formler(ekvationer).
|
|
Problemlösning
|
Vågar ta sig an ett problem.
|
Kan göra egna räknesagor.
|
Lyssnar till andras förklaringar och lösningar.
|
Kan illustrera lösningen till ett matematiskt problem.
|
Kan hitta en metod för att lösa ett problem.
|
Kan välja lämplig metod för att lösa ett problem.
|
Kan använda en lämplig metod för att lösa ett problem.
|
Kan kritiskt granska, tolka, jämföra och värdera resultatet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
