Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Debattartikel

Skapad 2020-10-02 12:30 i Norrsätraskolan Sandviken
En lärandematris som tydligt beskriver de olika kvalitéerna en bra debattartikel ska innehålla
Grundskola 7 – 9 Svenska Svenska som andraspråk

Innehåll

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Textens delar
skriver rubrik, inledning, tes, argumentering och avslutning så det mestadels hänger ihop.
skriver rubrik, inledning, tes, argumentering och avslutning så det HÄNGER IHOP.
rubrik, inledning, tes, argumentering och avslutning hänger ihop. Rubrik och inledning är INTRESSANT, avslutningen har en KNORR.
Argumentering
har ett argument som jag kan argumentera för i ett led. Mina argument består av erfarenheter.
har TVÅ argument och kan argumentera för i FLERA led. Mina argument består av erfarenheter.
har TRE argument och kan argumentera för i flera led. Mina argument består av erfarenheter, men också ANDRA PERSPEKTIV. Jag BEMÖTER MOTARGUMENT i texten.
Källhänvisning
källhänvisar till en viss del korrekt i min text.
källhänvisar för DET MESTA korrekt i min text. Jag kan till EN VISS DEL citera korrekt.
källhänvisar ALLTID korrekt i min text. Källhänvisningen LÖPER SMIDIGT och UNDERBYGGER min åsikt. Jag citerar KORREKT och PASSANDE i min text.
Struktur/Variation
delar ibland in texten i rätt stycken, upprepar ibland ord och starten på meningar.
delar OFTAST in texten i rätt stycken, samt upprepar SÅ GOTT SOM ALDRIG ord och starten på meningar.
delar ALLTID in texten i rätt stycken, samt upprepar så gott som aldrig ord och starten på meningar.
Språk
skriver till en viss del objektivt. Jag bygger ofta mina meningar rätt, stavar ofta orden rätt och använder ofta skiljetecken rätt i texten.
skriver NÄSTAN ALLTID objektivt och använder NÅGRA sambandsord. Jag bygger NÄSTAN ALLTID mina meningar , stavar orden och använder skiljetecken rätt i texten.
skriver ALLTID objektivt och använder FLERA sambandsord.. Jag bygger ALLTID mina meningar rätt, stavar ALLTID orden rätt och använder ALLTID skiljetecken rätt i texten.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: