Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fågelholk

Skapad 2020-10-22 09:32 i Nya Rydsskolan Linköping
Detta är matrisen som används på skolorna i Ryd: Nya Rydsskolan och Björnkärrsskolan.
Grundskola 4 – 6 Slöjd

Lärandematris Nya Rydsskolan och Björnkärrsskolan, Linköping årskurs 4-6

Har ännu inte grundläggande kunskaper
Har grundläggande kunskaper
Har goda kunskaper
Har mycket goda kunskaper
Skapa föremål i olika material
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att skapa en fågelholk.
Kan skapa en enkel fågelholk på ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
Kan skapa en fågelholk på ett noggrant och självständigt sätt med hjälp av instruktioner.
Kan skapa en fågelholk på ett mycket noggrant och självständigt sätt med hjälp av instruktioner.
Använda verktyg, redskap och maskiner
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att använda såglåda, pelarborrmaskin och hammare.
Kan använda såglåda, pelarborrmaskin och hammare på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkelt slöjdarbete.
Kan använda såglåda, pelarborrmaskin och hammare på ett säkert sätt som fungerar bra i slöjdarbetet.
Kan använda såglåda, pelarborrmaskin och hammare på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i slöjdarbetet.
Motivera val
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att motiveringar sina val
Kan ge enkla motiveringar till sina val och väljer tillvägagångssätt kopplat till syftet med arbetet att skapa en fågelholk.
Kan ge utvecklade motiveringar till sina val och väljer tillvägagångssätt kopplat syftet med arbetet att skapa en fågelholk.
Kan ge välutvecklade motiveringar till sina val och väljer tillvägagångssätt kopplat syftet med arbetet att skapa en fågelholk.
Inspiration och skapande
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att hitta inspiration för skapande.
Kan behöva stöd i att bestämma hur fågelholken ska se ut.
Kan utveckla en idé till hur fågelholken ska se utmed hjälp av material som finns att inspirera till skapande.
Kan utveckla en idé till hur fågelholken ska se ut med hjälp av material som finns att inspirera till skapande. Söker själv efter saker att inspireras av. Arbetar på ett självständigt sätt.
Arbetsprocessen
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att driva arbetet framåt.
Kan behöva stöd i att driva arbetet framåt.
Kan driva arbetet framåt ganska självständigt.
Kan driva arbetet framåt på ett självständigt sätt.
Ge omdömen
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att analysera och värdera slöjdarbetet. Använder inga slöjdspecifika begrepp.
Kan ge enkla omdömen om hur arbetet med fågelholken gått och hur det påverkat resultatet. Använder få slöjdspecifika begrepp
Kan ge utvecklade omdömen om hur arbetet med fågelholken gått och hur det påverkat resultatet. Använder många slöjdspecifika begrepp.
Kan ge välutvecklade omdömen om hur arbetet med fågelholken gått och hur det påverkat resultatet. Använder många slöjdspecifika begrepp.
Tolka uttryck
  • Sl
  • Sl  E 6
Har ännu ej utvecklat förmågan att tolka slöjdföremåls uttryck.
Kan föra enkla resonemang om symboler, färg, form och material har påverkat fågelholkens uttryck.
Kan föra utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material påverkat fågelholkens uttryck.
Kan föra välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material påverkat fågelholkens uttryck.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: