👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teknik genom tiderna vt21
Skapad 2021-05-09 13:33
i Vallhamra skola 7-9 Partille
unikum.net
Denna matris tydliggör förmågor i teknik utifrån läroplanen och vad man kan få med i en tidslinje inom teknik.
Grundskola
7 – 9
Teknik
Denna matris tydliggör förmågorna i teknik.
Förmågan att använda teknikens ord, begrepp och uttrycksformer- hur väl du använder begrepp och ord när du talar och skriver
- hur väl du använder dig utav dina kunskaper kring ritningar, skisser, och konstruktioner
|
||||
| F
Påväg..
|
E
Du har med dig grunderna för att gå vidare.
|
C
Du visar på ett visst djup i dina kunskaper.
|
A
Du visar på djup och du kan generalisera.
|
|
|---|---|---|---|---|
|
teknikens begrepp och ord
Hur väl anpassat ditt språk är när du talar och skriver om teknik.
|
Det är svårt att förstå när du förklarar hur du tänker.
|
Du använder ett blandat vardagligt och vetenskapligt språk. Man kan förstå hur du tänker ganska lätt.
|
Du använder ett anpassat språk när du talar och skriver. Dock så används begrepp och ord inte helt rätt.
|
Du använder ett väl anpassat språk när du talar och skriver. Det visar på en fördjupad och breddad förståelse.
|
|
identifiera tekniska lösningar
Samma tekniska lösning används i samhället fast på olika sätt. Du ger förslag och förklarar hur de används.
|
Du ger ännu inte förslag på hur en teknisk lösning används på andra sätt.
|
Med stöd kan du ge förslag på hur en teknisk lösning används på annat sätt.
|
Du kan ge något förslag om hur en teknisk lösning används på ett annat sätt.
|
Du ger flera olika förslag på hur en teknisk lösning används på annat sätt. Du jämför och beskriver likheter och skillnader.
|
Förmågan att värdera konsekvenserna av olika teknikval för individ, samhälle och miljö-hur du resonerar utifrån individ, samhälle och miljö
|
||||
| F
Påväg..
|
E
Du har med dig grunderna för att gå vidare.
|
C
Du visar på ett visst djup i dina kunskaper.
|
A
Du visar på djup och du kan generalisera.
|
|
|
påverkan
Du för ett resonemang kring konsekvenser utifrån olika perspektiv.
|
Du för inte ett resonemang utifrån olika perspektiv. Du har inte med konsekvenser.
|
Du för ett resonemang utifrån ett perspektiv gällande konsekvenser.
|
Du för ett resonemang utifrån flera perspektiv gällande konsekvenser.
|
Du för ett resonemang utifrån samtliga perspektiv gällande konsekvenser. I ditt resonemang syns det att du använder dina kunskaper för att generalisera och se saker ur ett större perspektiv. Du fördjupar och breddar diskussioner och resonemang.
|
Förmågan att analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.- hur väl du kan förklara hur tekniken förändrats
- hur väl du kan förklara vad som driver teknikutvecklingen framåt
|
||||
| F
Påväg..
|
E
Du har med dig grunderna för att gå vidare.
|
C
Du visar på ett visst djup i dina kunskaper.
|
A
Du visar på djup och du kan generalisera.
|
|
|
drivkraft
Du skall kunna förklara vad det är som gör att tekniken hela tiden utvecklas.
|
Du kan ännu inte förklara varför tekniken utvecklas.
|
Du kan med stöd förklara varför tekniken utvecklas. Du har inget djup eller bredd i din förklaring.
|
Du kan ge några förslag på vad det är som drivet teknikutvecklingen framåt.
Du gör det utifrån minst 2 olika utvecklingsstadier.
Du har ett brett ELLER djupt resonemang.
|
Du kan ge flera förslag på varför tekniken utvecklas. Du förklara utifrån flera utevcklingsstadier. Du har en brett och djupt resonemang.
|
|
teknikens förändring
Genom historien har tekniken förändrats. Du kan ge exempel på hur den har förändrats.
|
Du kan inte ge förslag på hur tekniken förändrats.
|
Du kan med stöd ge förslag på hur tekniken har förändrats genom tiden.
|
Du kan ge minst 3 förslag på hur tekniken förändrats. Du gör det utifrån minst 2 olika perspektiv.
|
Du kan ge flera förslag på hur tekniken förändrats genom tiden. Du gör det utifrån olika perspektiv.
|
|
Teknik och kultur
Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.
|
Du kan ge exempel på att kultur kan möjliggöra eller hindra någon grupp eller individ att använda teknik.
|
Du kan ge exempel på att kultur kan möjliggöra eller hindra någon grupp eller individ att använda teknik. Du kopplar det till samhällsutveckling på något sätt.
|
Du kan ge exempel på att kultur kan möjliggöra eller hindra någon grupp eller individ att använda teknik. Du kopplar det till samhällsutveckling och kan dra mer avancerade slutsatser.
|
|
