Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ma 4 räknesätt

Skapad 2012-03-26 15:39 i 0 Stavreskolan Trollhättan

Matematik åk 4-6

Grundskola 4 – 6 Matematik

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4
Konkreta mål Här nedan följer något mer konkreta mål, som vi har valt att ha med i bedömningen.
Multiplikation & Division Tabellkunskaper - multiplikation	Kan multiplikationstabellerna: 0,1,2,5 och 10	Kan multiplikationstabellerna: 3 och 4	Kan multiplikationstabellerna: 6 och 7	Kan multiplikationstabellerna: 8 och 9
Kunna multiplicera med 10-,100, eller 1000-tal.	Kan multiplicera med 10-tal	Kan multiplicera med 100-tal	Kan multiplicera med 1000-tal
Kunna använda dig av en stående algoritm (uppställning) inom talområdet 0-1000 med och utan minnessiffra	Kan använda algoritm utan minnessiffra	Kan använda algoritm med en minnessiffra	Kan använda algoritm med flera minnessiffror
Kort division	Kan använda sig av kort division när täljaren är jämt delbar med nämnaren.	Kan använda sig av kort division när täljarens hundra- eller tiotal inte är jämt delbar med nämnaren. Rest i uppställningen.	Kan använda sig av kort division när flera av täljarens siffror inte är jämt delbara med nämnaren. Flera rester i uppställningen.	Kan använda sig av kort division när en siffra i täljaren är mindre än nämnaren.
Addition &Subtraktion Kunna använda sig av huvudräkning inom talområdet 0-100, med och utan tiotalsövergång	Kan addition utan övergång	Kan subtraktion utan övergång	Klarar addition med övergång	Klarar subtraktion med övergång
Addition Kunna använda sig av en algoritm (uppställning) inom talområdet 0-1000, med och utan tiotalsövergång	Kan använda algoritm utan övergång	Kan använda algoritm med en övergång	Kan använda algoritm med flera övergångar
Förståelse för likhetstecknets betydelse.	Jag har ännu inte förståelse för likhetstecknets betydelse.	Jag har delvis förståelse för likhetsteckenets betydelse.	Jag har förståelse för likhetstecknets betydelse.	Jag har god förståelse för likhetstecknets betydelse.
Subtraktion Kunna använda sig av en algoritm (uppställning) inom talområdet 0-1000, med och utan tiotalsövergång	Kan använda algoritm utan övergång	Kan använda algoritm med en övergång	Kan använda algoritm med flera övergångar

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.