Pedagogisk planering i slöjd åk 7 Garntekniker

Den röda tråden.

Ullfiberns fantastiska egenskaper.

Vad vi kan göra av en tråd / ett garn.

Garnteknikerna stickning och virkning. Dess grundläggande moment, mode, trender och traditioner.

Mål

Du skall känna till olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
Du skall kunna de grundläggande momenten i stickning och virkning.
Du skall formge och framställa ett stickat eller virkat arbete.
Du skall planera och utveckla arbetet med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Du skall kunna hantera handverktyg.
Du skall pröva dig fram till hur olika hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till färg, form och funktion.
Du skall kunna motivera dina tillvägagångsätt.
Du skall använda dig av slöjdspecifika begrepp.
Du skall kunna tolka slöjdföremålets estetiska och kulturella uttryck.
Du skall kunna värdera din egen insats.

Arbetets innehåll

Arbetssätt och redovisning

Vi arbetar med detta arbetsområde under hela terminen. Jag inleder med att tala om olika textila material. Efter en kort genomgång av naturfibrer och konstfibrer återvänder vi till ullen och jag går igenom dess egenskaper, användningsområden och skötsel. Sen skall alla lära sig stickningen och virkningens grundläggande moment och lära sig de slöjdspecifika begreppen.Därefter får man själv välja om man vill formge ett stickat eller virkat arbete.Man skall planera och formge sitt arbete med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial eller något man själv letat upp.Vi börjar som alltid med idéer och skisser, väljer hantverksteknik som passar till idén. Finns det ett mönster att följa är det bra. Man prövar och ev. omprövar sina idéer. När arbetet är klart skall man kunna redovisa vad man har använt för teknik.
Jag tar också upp stickningen och virkningens historik, kultur och tradition och i samhället förr och nu.
När man är klar skall man också kunna värdera sin egen insats, vad som blev bra och vad som kanske kunde blivit ännu bättre om man gjort annorlunda. 

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt från idé och fram till att redovisningen är gjord.
 

Se matris.

Reflektion-utvärdering

Hur tänkte du när du valde tekniker?
Kom du på nya idéer efter hand eller följde du din ursprungliga idé?
Vad tyckte du om uppgiften?

Avsnitt 6

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.