Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

1

PP i matematik år 1 2016 -1027

Getingeskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 2 november 2016

Beskriv arbetsområdet för eleven här. Ingressen kan rama in arbetsområdet och/eller väcka elevens nyfikenhet.

 

Syfte

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sina kunskaper om matematik och sin förmåga att använda matematik i vardagen och i andra ämnesområden. Genom undervisningen ska eleverna utveckla intresset för matematik och få en tilltro till sin egen förmåga att använda matematiken i olika sammanhang.

Förmågor

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

* formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
* använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
* välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
* föra och följa matematiska resonemang
* använda matematiska uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser

Centralt innehåll

* Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning, i talområdet 0 – 10. T.ex. 5-3=2.
* Symboler för tal, t.ex.**** = 4.
* Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
* Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstureras, beskrivas och uttryckas, t.ex. 1 3 6 1 3 6 1 3 …
* Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Aktiviteter

* Arbeta i matteboken ”Lyckotal”
* UtematematikArbeta med konkret material i klassrummet, t.ex. klossar, spel, pärlor
* Träna på att skriva siffror

Bedömning

Vi tittar på elevens förmåga

* att arbeta laborativt och med hjälp av konkret material lösa olika typer av uppgifter
*att diskutera kring bilder och att genom mattelabb öva sig i att föra matematiska resonemang när de förklara sin egen lösningsmetod och jämför den med en kamrats/gruppens
* att använda rätt räknesätt; addition och subtraktion, vid beräkningar och rutinuppgifter
* att kunna växla mellan olika representationsformer, t.ex. genom att visa med konkret material, genom redovisningar med bild och genom muntliga förklaringar och resonemang


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback