My Name is Khan

Efter att ha sett filmen " My Name is Khan"så ska du nu få skriva en uppsats samt diskutera en del frågor som rör budskapet i filmen.

Syfte

Syftet med detta arbetsområdet var främst att få se filmen och förstå budskapet i den. Sedan är syftet med den skriftliga övningen att du ska visa din förmåga att använda språket korrekt samtidigt som du ska kunna reflektera kring budskapet i filmen.

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Undervisningen

Se filmen My Name is Khan. Besvara medföljande frågor till filmen och diskutera i grupper och i klassen..

Skriva en uppsats om filmen..

Bedömning

Det som bedöms är följande:

Språk: ordförråd, variaton, meningsbyggnad.

Stavning

Grammatik: att ha koll på grundläggande grammatiska regler som t.ex. verbformer och komparering av adjektiv.

Förståelse: Att kunna visa förståelse för budskapet i filmen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.

Kriterier

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.