Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
1 - 3
Valhallaskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 8 september 2017
Att skriva sig till läsning går ut på att uppmuntra elevernas intresse för att lära sig läsa och skriva genom datorn eller lärplattan. Undervisningen går ut på att skapa möjligheter för eleverna att utveckla förmågan att skapa texter och att bearbeta dem, tillsammans med andra. Tala, lyssna, skriva och läsa,kopplas tätare samman med datorn eller lärplattan, som ett centralt verktyg. Eleverna skriver sig till läsning
Vi börjar alltid tillsammans med en gemensam genomgång, sedan får du planera med din skrivkompis, eftersom dialogen är viktig (tankearbetet). Ni gör en handlingsplan.
Därefter kommer "skrivpratet" vid lärplattan.
Eleverna utgår från en gemensam uppgift och arbetar tillsammans utifrån var och ens förmåga och hjälper varandra.
Din läs och skrivutveckling dokumenterar vi i bedömningsmatrisen MIN SPRÅKUTVECKLING med utgångspunkt från nya Nya språket lyfter.
Under arbetets gång kommer eleverna få tillfälle att reflektera över sin skriv- och läsutveckling.
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (9)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav.
Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
Kriterier (6)
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter