Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1
Tegelbruksskolan, Falun · Senast uppdaterad: 14 augusti 2018
Under sensommaren och hösten kommer vi att studera bl a förändringarna i naturen.
När arbetsområdet är slut ska eleven kunna:
Vi kommer att bedriva undervisning ute och undersöka naturen, dokumentera på olika sätt, barnen kommer att arbeta i grupper och enskilt, se filmer och "vanlig undervisning".
Bedömmningar kommer att ske under arbetets gång, vid diskussioner med elever, genom observationer och av genomförda elevarbeten.
Se kopplingarna till läroplanene
Centralt innehåll (5)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (5)
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter