Engelska åk 3 ht 16

Tala, lyssna till och förstå det engelska språket med glädje. Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar därför individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv

Syfte

Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i engelska språket och kunskaper om områden och sammanhang där engelska används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften.

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för språk och kulturer och förmedla nyttan av språkkunskaper.

Konkreta mål och kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

din förmåga att förstå enkel talad engelska.
din förmåga att säga enkla ord och korta meningar på engelska.

din förmåga att förstå enkla instruktioner på engelska. (t.ex. Sit down, please. Stand up, please.)
din förmåga att göra korta enkla beskrivningar.

Detta visar vad du ska kunna i engelska i årskurs 6 för att få betyget E.

Arbetssätt

Vi kommer bl.a. att arbeta med följande arbetsområden: Säga sitt namn, hälsningsfraser, klassrumsfraser, siffror (1-20), färger, kläder, kroppsdelar, familjen, maträtter, djur och intressen.
Nya ord och fraser lär vi oss genom att öva tillsammans i klassrummet och med kompisdialoger. Vi ser också på filmsnuttar och gör hörövningar. Vidare befäster vi den talade engelskan med arbete i workbook.

Eleverna lyssnar också till lärarens berättande, högläsning, engelska filmer, sånger, rim, ramsor och spel och lekar.

Eleverna övar på att säga nya ord i talkör.

Eleverna övar på att tala engelska genom enkla rim och ramsor.

Eleverna övar på engelska ord genom att sjunga engelska sånger.

Eleverna övar på att följa enkla korta instruktioner. (Sit down, please. Put your pencil on your desk, Close your books etc.)

Eleverna övar samtal genom korta, enkla dialoger (What´s your name? My name is, I like...) . 

Eleverna övar på att göra korta enkla beskrivningar. (It's a dog. It's brown.)

Bedömning

I arbetsområdet bedöms det på vilket sätt,

du deltar i sånger, rim och ramsor.

du förstår enkla engelska ord och korta meningar.

du kan säga enkla vanliga engelska ord och korta meningar.

du kan lyssna på och förstå enkla instruktioner på engelska.

du kan göra en enkel beskrivning på engelska. (t.ex. It,s chair. It,s blue.)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Intressen, personer och platser.
• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Enkla instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av enkla samtal och dialoger.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn.
• Sånger, ramsor, dikter och sagor.
• Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.
• Enkla presentationer.
• Enkla beskrivningar och meddelanden.
• Sånger, ramsor och dramatiseringar.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.