Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Forntiden åk 3

Skapad 2013-09-20 15:04 i Prästslättsskolan Karlshamn
Grundskola 3 SO (år 1-3) Svenska Bild Biologi

Innehåll

 

Syftet med undervisningen

Koppling till läroplanens löpande syftestext i ämnet Biologi

  • Bi  Undervisningen ska skapa förutsättningar för eleverna att kunna skilja mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna få inblick i naturvetenskapens världsbild med evolutionsteorin som grund samt få perspektiv på hur den har utvecklats och vilken kulturell påverkan den har haft.

Konkretiserade mål

  • Skapa bilder med olika tekniker t ex svampmålning, collage med olika material och triptyk (färgövning) samt modellering.
  • Kunna muntligt redovisa om en dinosaurie.
  • Kunna placera istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern på en tidslinje.
  • Kunna berätta om några spår som inlandsisen lämnat efter sig.
  • Kunna beskriva och jämföra människors bostäder, mat, kläder, redskap, gravar och vapen.
  • Kunna reflektera kring hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.
  • Utveckla din förmåga att läsa enkla faktatexter.

Centralt innehåll

Såhär kommer vi att arbeta:

 

  • grupparbete om dinosaurier
  • dinosaurieutställning
  • läsa faktatexter på egen hand och gemensamt
  • skriva faktatext utifrån en tankekarta
  • samtala och diskutera
  • lärarledd undervisning
  • se på film och powerpoint 
  • rita egna hällristningar
  • skriva med runskrift
  • göra triptyk med urtidsdjur
  • göra collage av bronsåldersmänniska

 

Detta kommer vi att bedöma

Jag kommer bedöma din förmåga att:

  • tidsordna de olika tidsåldrarna.
  • skriva enkla faktatexter där innehållet tydligt framgår.
  • reflektera kring hur livet idag skiljer sig från livet under forntiden.
  • jämföra livet för människorna i de olika tidsåldrarna.
  • läsa och förstå faktatexter och använda dig av innehållet.
  • skapa bilder och föremål

Kunskapskrav

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
    Bl  1-3
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-3
  • Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  1-3
  • Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
    Bi  1-3
  • Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
    Bi  1-3
  • Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
    Ge  1-3
  • Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
    Ge  1-3
  • Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
    Hi  1-3
  • Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
    Hi  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    Hi  1-3
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
    Sv  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: