Bosgårdens pedagogiska enhet - Verksamhetsplaner, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 10 juni 2017
Vi ser ett stort intresse för vatten hos barnen på Sländan och det intresset har blivit ingången till en del av arbetet med naturvetenskap.
Densitet- flyter eller sjunker
Vi kommer att arbeta med begreppen flyter eller sjunker genom att
-göra enkla experiment med vatten och olika föremål
-ställa hypoteser (gissningar)
-se på film
Harlen (1966)lyfter fram vikten av att börja tidigt som fastslår att barns inställning till naturvetenskap formas tidigt. Att arbeta vetenskapligt handlar om att skapa intresse och positiva attityder till vetenskapen.
Elfström (2008) lyfter vikten av ett utforskande arbetssätt och vikten av att skapa förutsättningar för att upptäcka och utforska naturvetenskap. Elfström betonar även vikten av att utgå från barnens intresse och ge barnen tid att undersöka och intressera sig för naturvetenskapen.
Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som händer under tiden och undervisningssituationer.
Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området.
Vi dokumenterar med barnen deras tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
Vi lägger ut det vi gjort på unikum för att få föräldrarna delaktiga i det vi gör, samt ge de möjligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn.
Läroplan (2)
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter