Matematik multiplikation

Hur hänger nu addition och multiplikation ihop?
Finns det några knep när man ska multiplicera med 10 eller 100?
Hur ska man egentligen kunna bli säker på alla tabellerna?

Mål

Att bli säker på hur multiplikation och addition hänger samman.

Att få strategier för att snabbt kunna räkna alla multiplikationstabellerna.

Att kunna lösa problem med hjälp av multiplikation.

I Läroplanen står detta som att du ska kunna formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt att du ska förstå samband mellan begrepp.

Arbetets innehåll

Vi ska arbeta med att känna igen sambandet mellan addition och multiplikation. Vi ska också kunna bilda en addition av en multiplikation och tvärtom.

Vi ska kunna tabellerna 5 och 10 samt öva på att förstå sambandet mellan dessa.

Vi ska lära oss hur man multiplicerar med 10 och 100.

Vi ska öva på tabellerna 2 och 4 samt sambandet mellan dessa.

Vi ska lära oss att förstå kommutativa lagen vid multiplikation-faktorerna kan byta plats men produkten blir densamma.

Vi ska öva på tabellerna 4 och 8 samt förstå sambandet mellan dessa.

Vi ska öva på tabellerna 3 och 6 samt förstå sambandet även mellan dessa.

Vi ska öva på tabell 7.

Arbetssätt och redovisningsform

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar-ibland digitala-och gemensamma diskussioner kring strategier.

Vi kommer att arbeta i våra böcker.

Ibland arbetar vi i par och pratar om hur man kan tänka.

Vi spelar spel och får resonemangsuppgifter.

Vi får huvudräkningsuppgifter.

Vi använder klappramsor när vi försöker träna in tabellerna.

Vi repeterar de sånger vi redan kan om multiplikation.

Visa din kunskap - Bedömning

När vi arbetat klart, gör vi en skriftlig diagnos på aktuella moment. Vi gör också en självskattning på egna säkerheten inom området.

Kontinuerlig bedömning görs varje lektion under pågående arbete.

Reflektion

Här kan du ställa några reflektionsfrågor till eleven som sedan svarar i dialogrutan.