Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Taluppfattning

Skapad 2014-01-12 12:47 i Hallens Kyrkskola Åre
Grundläggande taluppfattning 0-1000
Grundskola 3 Matematik
Vi kommer att arbeta laborativt med att upptäcka, undersöka och befästa hur vårt talsystem är uppbyggt inom talområdet 0-1000. Hur förhåller sig de olika räknesätten till varandra och vad betyder egentligen alla begrepp som vi använder på mattespråk?

Innehåll

Syfte

Centralt innehåll

  • ental, tiotal, hundratal och tusental
  • ordningstal
  • tallinjen
  • dela upp tal
  • likhetstecknets betydelse
  • större än och mindre än
  • dubbelt/hälften
  • tal i bråkform ( halv, tredjedel, fjärdedel)
  • de olika räknesätten
  • vardagsnära problemlösning
  • olika tankestrategier vid problemlösning och huvudräkning.
  • Algoritmer och skriftlig huvudräkning

Förväntat resultat

  • Bygga ett tal mellan 0-1000 med pengar och tiobas material.
  • Veta hur man skriver och läser ett tal mellan 0-1000
  • Kunna sätta ut ett tal i talområdet på en tallinje
  • Kunna någorlunda uppskatta olika mängder 
  • Kunna använda likamed tecknet.
  • Kunna använda de olika räknesätten för att lösa rutinuppgifter och enkla matematiska problem.
  • Kunna rita och/eller beskriva en halv, en tredjedel, en fjärdedel av en helhet.

Undervisning/arbetsformer

  • Arbeta laborativt med olika material. Ex äggkartonger och kulor vid multiplikation/division. Kulramar och tiobas- material vid addition och subtraktion.
  • Arbeta i par eller grupp med problemlösning.
  • Se olika mattefilmer.
  • Använda olika data/iPad spel i grupp eller enskilt för att träna huvudräkning i de olika räknesätten.
  • Spela olika mattespel.
  • Arbeta i matteboken för att befästa och träna lite extra på olika moment.
  • Sjunga multiplikationstabellerna ( 2, 3, 4, 5, 6, 7 och 10)

Uppgifter bedömning

Genom regelbundna diagnoser och observationer vid olika moment ex problemlösnings diskussioner kan du visa vad du har lärt dig.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: