Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fabler & Folksagor

Skapad 2014-01-26 11:25 i Bruksskolan Munkedal
Under 3 veckor kommer vi att arbeta med ämnesområdet fabler och folksagor i ämnena bild och svenska.
Grundskola 5 Svenska
Under 3 veckor kommer vi att arbeta med ämnesområdet fabler och folksagor i ämnena bild och svenska.

Innehåll

SYFTE

Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom under- visningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. 

I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa. 

FÖRMÅGOR

 

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Kopplingar till läroplan

  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

CENTRALT INNEHÅLL

Svenska

Kopplingar till läroplan

  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
  • Sv  4-6
    Tala, lyssna och samtala Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
  • Sv  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

ARBETSSÄTT

Du kommer att få individuellt läsa olika texter (fabler & folksagor). 

Du kommer att individuellt dokumentera det du läst i din "egna bok" kring fabler & folksagor. 

Du kommer att i liten grupp få diskutera det du läst/skrivit om fabler & folksagor

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma ditt individuella arbete med din "egna bok" kring fabler & folksagor. Då kommer jag att titta på hur du dokumenterat kring: 

  • textens budskap
  • din upplevelse av läsningen av texten

Jag kommer att bedöma i gruppdiskussionen, hur du:

  • framför dina upplevelser av några texter, diskuterar/argumenterar
  • försöker att "hålla liv" i samtalet kring texten, ställer följdfrågor osv...
  • kan koppla texter från olika delar av världen till vårt land tex genom att ge exempel från vardagen i Sverige

DOKUMENTATION

Se kunskaper och matris. 

Matriser

Sv
Fabler & Folksagor

  • Sv  E 6   Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
  • Sv  E 6   Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
  • Sv  E 6   Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
  • Sv  C 6   Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
  • Sv  C 6   Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen
  • Sv  C 6   Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl
  • Sv  A 6   Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
  • Sv  A 6   Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
  • Sv  A 6   Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: