Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Etik och moral år 6
Skapad 2014-03-10 14:22
i Montessoriskolan Falun
unikum.net
Etik och moral är ord som många av oss har hört. Frågan är vad dessa ord betyder? Vi ska i det här området ta reda på det samt en del annat.
Grundskola
6
Religionskunskap
Samhällskunskap
...
Innehåll
Syfte med undervisningen
Syftet är att ni genom undervisningen i ämnet religionskunskap ska ges förutsättningar att utveckla er förmåga att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
- Syfte resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
- Religioner och andra livsåskådningar Begreppen religion och livsåskådning.
- Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
- Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Syfte uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Identitet och livsfrågor Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
- Etik Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
- Etik Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
- Information och kommunikation Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
Det här kommer att bedömas
-Din förmåga att argumentera/diskutera vad som kan anses rätt/fel
-Din förståelse hur normer har skapats/skapas genom t.ex. media
-Din förståelse för några etiska begrepp och hur du använder dem.
Matriser
Etik år 6
| Lägre nivå | Högre nivå | ||
|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
Metakognitiv förmåga
Reflektera kring moraliska frågor
|
Du kan fundera på ett ganska bra sätt över vad som är rätt och fel i vardagen och diskutera detta. Du använder några etiska begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du kan fundera på ett bra sätt över vad som är rätt och fel i vardagen och diskutera detta. Du använder några etiska begrepp på ett bra sätt.
|
Du kan fundera på ett mycket bra sätt över vad som är rätt och fel i vardagen och diskutera detta. Du använder några etiska begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
Förmåga att hantera information
Använda källor och värdera informationen
|
Du kan använda olika källor på ett ganska bra sätt för att söka information om olika sätt att tro. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan använda olika källor på ett bra sätt för att söka information om olika sätt att tro. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan använda olika källor på ett mycket bra sätt för att söka information om olika sätt att tro. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
Begreppslig förmåga
Etiska begrepp
|
Du gör reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du gör reflektioner som för resonemanget framåt och använder några etiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du gör reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
