Vasatiden och reformationen

Vi kommer att arbeta med hur Gustav Vasa tar makten, hur han styr Sverige. Hur ser det ut i Sverige under Vasatiden? Vilka förändringar sker i Sverige och varför sker det förändringar? Vilka förändringar sker inom kyrkan?

Vad ska du lära dig?

Du ska kunna:

• Hur Gustav Vasa tog makten och gjorde Sverige till ett arvrike.
• Klockupproret och Dackefejden.
• Gustav Vasas söner och striderna dem emellan.
• Känna till Martin Luther och Olaus Petri och deras betydelse för kyrkan.
• Reformationen och vad den innebar.
• Kunna berätta om hur vanligt folk levde under tidsperioden.
•  använda historiska begrepp när du berättar och gör jämförelser.
• se samband mellan olika tidsperioder

•  Visa att du har grundläggande kunskaper och kunna presentera fakta muntligt och skriftligt.
• Självständigt söka fakta ur olika källor (samtala om källors trovärdighet)
• Din förmåga att uttrycka åsikter samt reflektera.
• Vilka spår från Vasatiden som vi kan se idag.

Hur ska du lära dig?

• lyssna vid genomgångar
• muntliga diskussioner i helklass och i grupp.
• se på film.
• läsa svara på frågor.
• spela in en film med en händelse från Vasatiden med hjälp av greenscreen.
• delta aktivt

Vad ska bedömas?

• dina faktakunskaper kring Vasatiden.
• aktivt deltagande
• din förmåga att uttrycka dina åsikter.
• din förmåga att se samband till nutiden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
• Eleven ger exempel på hur historia kan brukas i något sammanhang.