Sveriges historia 1700- och 1850-talen

Anta att du levt under denna tiden:

- Hade du bott på landet eller i byarna/städerna som börjar växa fram?

-Hade du gått till sjöss och sett andra länder?

-Hade du blivit en av dem som byggde båtar för att åka till andra länder och köpa och sälja saker?

-Hade du blivit en av dem som startade partier i Sverige?

-Vilka levnadsvillkor hade du kanske haft?

Detta ska ni få undersöka inom detta arbetområde.

Mål för elev

Vi ska utveckla förmågan att
-   se samband
-  resonera 
- använda historiska begrepp
- se likheter och skillnader

 -se orsaker och konsekvenser 

Centrala innehållet

Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.

• Viktiga personer för Sveriges (och Europas) utveckling.

• Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.

• Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.

• Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män

Genomförande

I arbetet kommer vi att:
-Läsa texter
-Se film
-Diskutera

Ord och begrepp att förstå : frihetstiden, riksdagen, de fyra stånden, tryckfrihetslagen, Hattarna, Mössorna, Ostindiska kompaniet, upplysningstiden, kolonier, nybyggare, revolution, statskupp, Svenska Akademien, luta, ångmaskin, grundlag, union, emigrera, gustavianska tiden, stormaktstiden, orsak, konsekvens, förändring, kronologi, likheter – skillnader, källor, tolkning

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmågan att : 

- Föra resonemang om orsaker och konsekvenser av samhällsförändringar och ändrade levnandsvillkor

-Undersöka och se samband mellan olika tidsperioder

-Motiverar sitt resonemang om hur denna tiden påverkat oss idag

-Använda historiska begrepp