formulera sig och kommunicera i tal och skrift, höst/vår år 3

Vi arbetar med ett språkutvecklande arbetssätt, fokusområden är läsförståelse, läsa och skriva faktatexter, berättande texter, skriva egna berättande texter.

Tränar på att skriva texter. (stor bokstav, skiljetecken)

Läsning: Parläsning, stafettläsning, kapitelläsning högt.

Debatt och åsikter - ta ställning

Kopplingar till kursplanen

Läroplanens syfte

Konkretisering av syfte

Du ska

* känna igen ordklasserna substantiv, verb och adjektiv

* känna till hur du använder olika skiljetecken

* kunna läsa en okänd text och återberätta innehåll

* kunna skriva ett brev med tydlig stuktur

* ha kännedom hur du använder punkt och stor bokstav i en text.

* kunna ta ställning och utveckla din ståndpunkt i debatt

Arbetssätt/undervisning

Vi arbetar med svenska så här:

* Lyssnar på berättelser från olika tidsepoker

* högläser elevnära texter - i par, stafett, redovisning inför grupp

* skriver egna texter som läses upp för enskild elev eller grupp

* arbetar med ordklasser i språkskrinet, skriver texter och identifierar ordklasser däri

* diktamen

* diskussion och dialog för att öva på att ta ställning och reflektera över sitt ställningstagande

 

 

Bedömning/dokumetation

Jag kommer att bedöma din förmåga

* att vara aktiv och engagerad under lektionerna

* att skriva olika slags texter

* att reflektera över dina åsikter och ståndpunkter

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras