Svenska årskurs 1 lå: 2017/2018

Svenska årskurs 1

I ämnet svenska under årskurs ett arbetar vi med att utveckla förmågan att läsa, skriva, lyssna och tala.

Vårt syfte är att:

• Du ska öka din språkliga medvetenhet.
• Du ska bli medveten om varför det är viktigt att kunna läsa och skriva.
• Ditt intresse för böcker ska öka.
• Du ska få intresse för det skrivna språket.
• Du ska få möjlighet att reflektera över hur du lär dig.
• Du ska känna till några kända författare och illustratörer.

Skriva

• Du ska kunna forma alla bokstäver, både gemener och versaler.
• Du ska kunna skriva en enkel mening med mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Läsa

• Du ska lära dig bokstavsljuden och hur man ljudar samman korta ord.
• Du ska kunna läsa korta högfrekventa ord direkt genom att se ordbilden.
• Du ska kunna läsa en kort text högt samt återberätta innehållet.

Lyssna / tala 

• Du ska berätta muntligt om vardagsnära situationer.
• Du ska kunna lyssna aktivt och återge innehållet.

   

  Arbetsätt:
• Under året kommer du att arbeta både enskilt och i olika gruppkonstellationer.
• Du kommer att få träna dina kunskaper i svenska både praktiskt, teoretiskt och estetisk.
• Du kommer att arbeta både inomhus och utomhus.

•  

Bedömning och kunskapskrav

Du bedöms genom att delta aktivt i de uppgifter som du får.

 Vi genomför Skolverkets diagnoser.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.