Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matris till Matematik år 3 AB Safari

Skapad 2014-08-13 11:43 i Tibbleskolan Västerås Stad
Baserad på bla läromedlet Matte Direkt Safari 3A.
Grundskola 3 Matematik
...

Innehåll

Syfte/ Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

  • Ma
    Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
  • Ma
    Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning
  • Ma  1-3
    Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
  • Ma  1-3
    Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Undervisningen

Målet med undervisningen är att eleven utvecklar sin matematiska förmåga och att eleven kan använda sin av matematik i olika situationer. En viktig del i matematiken är att eleverna lär av att lära andra, alltså delar med sig av sina kunskaper genom att hjälpa varandra och vara delaktiga i mattegrupper och diskussioner. Vi kommer att ha gemensamma matematiksamlingar i klassen. Vi kommer att arbeta i smågrupper med konkret material. Vi kommer att arbeta individuellt i Matte Direkt Safari.

Bedömning

Eleverna kommer att bedömas utifrån de mål som finns i matrisen. Elevernas förmåga att vara aktiv och deltaga i matematiksamlingarna kommer också att bedömas.

Matriser

Ma
Denna LPP grundar sig på de mål eleverna skall klara av efter varje kapitel i matematikboken Matte Direkt Safari 3A

Tal och analog klocka
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 1
Jag vet hur många 1000 är.
Jag vet hur tal är uppbyggda och kan skriva alla tal upp till1000.
Jag kan talsorterna tusental,hundratal, tiotal och ental
Jag känner mig säker på "talet före" och "talet efter" upp till1000.
Jag kan jämföra tal t ex vilket som är det största eller minsta och även storleksordna.
Jag kan läsa av (den analoga )klockan.
Jag klarar av att tala om vad klockan är en timme senare och vad den var för en timme sedan.
Addition och volym
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 2.
Jag kan lägga till ental, till exempel 9+4 och 59+4
Jag kan lägga ihop tal med tiotal och ental till exempel 38+45
Jag kan lägga ihop tal med hundratal och tiotal, till exempel 420+230.
Jag kan lägga ihop tal med hundratal, tiotal och ental till exempel 213+132 och 147+235
Jag kan säga hur många deciliter det går på en liter
Jag kan till exempel dela upp14 dl i liter och deciliter.
Jag är ganska bra på att gissa hur mycket till exempel en hink rymmer.
Subtraktion, längd och omkrets
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 3.
Jag kan minska med ental,till exempel12-8 och 62-5
Jag kan minska med tiotal och ental, till exempel 40-25 och 44-25.
Jag kan minska från hela hundratal, till exempel 100- 72 och 400-251.
Jag kan markera två tal på en tallinje och visa hur stor skillnaden är.
Jag har prövat olika sätt att tänka när jag räknar addition.
Jag kan uppskatta hur långt en meter är och mäta med linjal.
Jag kan mäta omkretsen på en rektangel.
Multiplikation, division och digital tid
Detta ska jag kunna när jag arbetat klart med kapitel 4.
Jag kan tvåans multiplikationstabell.
Jag kan treans multiplikationstabell.
Jag kan fyrans multiplikationstabell.
Jag vet att man kan byta plats på talen i en multiplikation.
Jag kan dela lika,dela med tre och fyra.
Jag kan kontrollera med multiplikation om jag räknat rätt.
Jag kan skriva vad klockan är på olika sätt och olika tider på dygnet.
De fyra räknesätten och almanackan
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 5.
Jag kan namnen på de fyra räknesätten och jag kan använda dem.
Jag kan välja vilket räknesätt som passar bäst för att lösa en uppgift
Jag kan skriva egna textuppgifter.
Jag vet vad förminskning, förstoring och naturlig storlek innebär.
Jag vet vad symmetri betyder och kan använda mig av det i bilder.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: