Pedagogisk planering, Mitt i naturen åk 1-3, ht16vt17

Vill du lära dig mer om natur och djur i Sverige?

Är du nyfikenelevinflytande på hur du känner igen årstider och hur djuren anpassar sig till olika årstider?

Vill du veta mer om samspelet mellan djur och natur?

Följ med oss på resan, Mitt i naturen!

Syfte (Lgr 11) som arbetsområdet relaterar till

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Bedömning

 

Det kommer att bedömas hur du på lektioner, i samtal och text/bild visar att du:

* Kan namnge några djur och växter i Sverige

* Kan på ett enkelt sätt beskriva årstidsväxlingar.

* Kan genomföra enkla undersökningar. 

Kunskapskrav i åk 3 (Lgr 11) som arbetsområdet relaterar till

Lärandemål

I det här arbetsområdet ska du lära dig:

* Namn och utseende på djur och växter i närmiljön.

* Vilka årstider vi har och enkelt beskriva om vad som sker vid en årstidsväxling.

* Göra enklare dokumentation utifrån observationerna i naturen.

* Hur djur och natur samspelar tillsammans i naturen.

* Skriva en faktatext och måla bilder om ett djur i Sverige. 

Undervisning

Du kommer att få:

* När pedagogerna berättar och vid fältstudier lära dig mer om djur och natur i Sverige.

* Se filmer om djur och natur i Sverige.

* Arbeta teoretiskt och praktiskt med ord och begrepp som handlar om djur och natur.

* Leta och läsa fakta från exempelvis böcker och faktablad och därefter skriva egna faktatexter och göra beskrivande bilder till.

* Samtala och diskutera om djur och natur i Sverige.

elevinflytande: du får välja ut några djur som du vill forska om.   

Avsnitt 5

Underrubrik 1

Elevinflytande:

Eleverna har möjlighet att ta upp olika intressområden och undersöka dessa. 

Avsnitt 6

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.