Kriterier |
||||
Når ännu ej målen
Klicka för att redigera
|
Når målen
Klicka för att redigera
|
God måluppfyllelse
Klicka för att redigera
|
Mycket god måluppfyllelse
Klicka för att redigera
|
|
---|---|---|---|---|
Fakta:
|
|
Har grundläggande kunskaper i det område som vi läser om.
|
Har goda kunskaper i det område som vi läser om.
|
Har mycket goda kunskaper i det område som vi läser om.
|
Argumentation
Argumentation och diskussion.
|
|
Kan beskriva enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Kan föra enkla resonemang om hur individ och samhälle påverkar varandra.
|
Kan beskriva förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Kan föra relativt välutvecklade resonemang om hur individ och samhälle påverkar varandra.
|
Kan beskriva komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer . Kan föra relativt välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individ och samhälle påverkar varandra.
|
|
|
Kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv. Kan till viss del underbygga dina resonemang med fakta.
|
Kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv. Kan relativt väl utveckla och underbygga dina resonemang med fakta.
|
Kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv. Kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang med fakta.
|
Källor:
Källor och källkritik
|
|
Kan använda olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan använda olika källor på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Kan använda olika källor på ett väl fungerande sätt.
|
|
|
Kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas användbarhet.
|
Kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas användbarhet.
|
Kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas användbarhet.
|
Begrepp
Begrepp och modeller.
|
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|