Svenska åk. 4-6 Läsår 18-19

Syfte

• Stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.

• Kunna skriva olika slags texter och bearbeta dessa.

• Kunna använda vanliga regler för skriftspråk och stavning.

• Kunna läsa och förstå olika slags texter från olika tider och olika delar av världen.

• Lära sig att vara källkritisk, dvs. värdera information från olika källor.

• Lära sig förstå att sättet man kommunicerar på påverkar de människor vi möter.

Centralt innehåll

• Genomföra en presentation av genomfört arbete.

• Producera olika typer av texter.

• Några betydelsefulla författare.

• Använda hjälpmedel som tankekarta, lista etc. för att skriva texter.

• Söka information med hjälp av olika källor, t.ex. dator/internet och uppslagsverk.

• Källkritik är och själv granska sina källor.

• Skriva läsligt för hand.

• Bearbeta texter för hand eller med hjälp av dator.

Mål

• Du ska kunna redovisa mindre arbeten inför klassen samt kunna lyssna på kamraternas redovisningar.

• Du ska också kunna säga din mening och lyssna på och respektera det dina kamrater säger.

• Du ska kunna läsa för åldern anpassad skönlitteratur och återberätta innehållet, kunna läsa en förberedd text inför en elevgrupp samt söka fakta i egna läroböcker.

• Du ska kunna skriva korta texter och meddelanden (t ex berättelse, brev, fakta, reflektion) med ett begripligt och varierande innehåll, kunna stava vanliga förekommande ord samt kunna använda de vanligaste skiljetecknen.

Så har ska vi arbeta

• Litteraturläsning.

• Samtal om och reflektion över lästa böcker.

• Språkövningar (stavning och grammatik).

• Fri skrivning.

• Film och arbete via datorn.

• Berättelseskrivning med hjälp av skrivprocessen (planering, utkast, förbättring, utvärdering).

• Läsförståelse.

• Ordkunskap.

• Studieteknik.

• Muntlig framställning.

• Arbete med alternativa lärmedel.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.