Lyxfällan

Varför hamnar folk i "lyxfällan"? Vad innebär det att ta lån på bank resp så kallade "sms-lån"?

Syfte

Syftet med arbetet är att du skall fundera över dina kommande ekonomiska val i livet.

Centralt innehåll

Metod/undervisning

Du skall göra följande:

1) se ett helt eller en del av ett avsnitt av tv3:s Lyxfällan. Fundera över vad som gjort att personen/personerna hamnat i lyxfällan. http://www.tv3play.se/program/lyxfallan

https://www.viafree.se/program/livsstil/lyxfallan/sasong-9/avsnitt-3?autostart=true

2) Skriv en kort reflektion om dina tankar kring programmet.

3) Vad är Konsumentverket?

Lös uppgiften:

https://www.konsumentverket.se/for-larare/lektionsbanken/Lektion/82/

3) Nu ska du besöka kronofogdens hemsida. Gör uppgiften:

https://kronofogden.se/forebygg-ekonomiska-problem/privatekonomi-i-skolan/skuldkollen-hogstadiet

3) Du skall köpa en bil för 160 000kr och behöver ta lån. Jämför några olika möjligheter. Vad kommer du att få betala i ränta?

4) Bilens värde minskar med 10% varje år. Hur mycket är bilen värd efter a) ett år b) två år c) fem år?

5) Du vinner på lotto och väljer att amortera (betala av) på ditt lån. Vad händer nu med din ränta?

6) Priset på en vara höjs med 25%, Efter en tid sänks priset med 20%. a) Visa att priset efter sänkningen är lika med det ursprungliga priset. Kalla priset från början för x kr. b) Vad blir det för skillnad om priset först sänks med 20% och sedan höjs med 25%?

7) Du ska sätta in pengar på Kosingbanken. Kosingbanken har två olika sparkonton. Hur mycket tjänar du på att välja kapitalkonto istället för sparkonto om du låter 500 kr stå inne på kontot i fem år med oförändrade räntesatser? 

kapitalkonto: 5%             sparkonto: 4%

8) Ett vanligt brevporto (frimärke) som idag kostar 13 kr kostade 1954 endast 25 öre. Hur stor är den procentuella höjningen?

Bedömning

Detta är vad som bedöms:

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.