👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musikhistoria - lyssna, upplev och samtala
Innehåll
Syfte
Syftet med arbetet är att du ska få bekanta dig med olika sorters musik, och samtala om vad som gör en viss musik typisk för sin stil. Du ska få möjlighet att lära dig mer om när i tiden, och var i världen, några olika sorters musik är vanlig.
Tanken är också att du ska få större kunskap om olika instrument, hur de ser ut och låter, och om hur musik används för att påverka oss.
Mål
Du ska kunna namnge några instrument utifrån bilder och efter att ha lyssnat på ett uppspelat ljud.
Du ska kunna placera in några instrument i olika instrumentfamiljer.
Du behöver delta i samtal och dela med dig av vad du tänker när du hör viss musik, berätta om egna musikupplevelser och kunna ge exempel på hur musik används för att påverka människor.
Du ska kunna ge några exempel på vad som är typiskt för viss musik.
Arbetsgång
Vi ska
- arbeta med hur vi blir påverkade av musik
- träna på att använda ord och begrepp som hör ihop med musik på olika sätt för att kunna uttrycka det vi känner och tänker.
- arbeta med indelningen i olika instrumentfamiljer.
- arbeta med olika musikstilar.
- arbeta med de olika instrumentgrupperna, titta och lyssna på olika instrument.
- lyssna på olika sorters musik och samtala om det vi lyssnat på.
- samtala om egna erfarenheter av musik och jämföra olika genrer.
Bedömning
Du kommer att få någon form av test vid periodens slut där du får visa vad du kan.
Där kommer också att ingå en lyssningsdel där du får visa att du känner igen olika instrument och musikstilar som vi arbetat med.
Jag kommer även att bedöma din förmåga att delta i samtal och diskussioner under arbetets gång.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.Mu 1-3
-
Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.Mu 1-3
-
Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.Mu 1-3
-
Hur instrumenten låter och ser ut.Mu 1-3
Matriser
Musik år 3 Lgr11
| Extra insats krävs | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmåga att sjunga i olika former och genrer
|
|
Du deltar i gemensam sång.
|
Du deltar i gemensam sång och kan följa rytmen och hålla tonhöjden.
|
Du sjunger så säkert att gruppens gemensamma prestation höjs.
|
|
Förmåga att spela i olika former och genrer
|
|
Du deltar i ensemblespel på slagverk, stränginstrument och tangentinstrument.
|
Du deltar i ensemblespel på slagverk, stränginstrument och tangentinstrument. Du varierar ditt spel med olika klanger och dynamik.
|
Du deltar i ensemblespel på slagverk, stränginstrument och tangentinstrument. Du varierar ditt spel med olika rytmer, klanger och dynamik och spelar så säkert att gruppens gemensamma prestation höjs.
|
|
Förmåga att analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang
|
|
Du lyssnar på olika typer av musik.
|
Du kan berätta vad du tänker på när du lyssnar på olika typer av musik.
|
Du kan berätta varför du tycker om eller inte tycker om en viss musik.
|
|
Förmåga att analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang
|
|
Du känner till hur några instrument låter och ser ut.
|
Du känner till hur flera instrument låter och ser ut.
|
Du kan placera in instrument i olika instrumentgrupper.
|
|
Förmåga att skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer
|
|
Utifrån enkla musikaliska mönster
deltar du i musikaliskt skapande,
|
Utifrån enkla musikaliska mönster bidrar du till musikaliskt skapande .
|
Du tar ansvar för helheten i ett musikaliskt skapande utifrån enkla musikaliska mönster.
|
