Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pedagogisk planering ÅK1

Skapad 2014-11-07 10:51 i Lilla och Stora Emilia Grundskolor
Nu börjar ett nytt spännande år med många möten med matematiken. Genom dessa möten ska du utveckla din förmåga att förestå den grundläggande matematiken.
Grundskola 1 Matematik
Ett undersökande arbetssätt med laborativt material är grunden i matteundervisningen. Vi börjar med gemensamma aktiviteter, sedan ska alla arbeta individuellt utifrån sin egen förmåga.

Innehåll

Läsåret 2016-2017


  • använda och förstå grundläggande matematiska symboler
  • använda positionssystemet och förstå talens värden
  • använda och förstå ordningstalen
  • större än, mindre än
  • likhetstecknet
  • talets grannar
  • koppla siffra och antal tillsamman
  •  dela upp talen
  • tallinjen
  •  försätta samt bygga egna mönster
  • använda och förstå hälften och dubbelt
  • namnge och jämföra de geometriska formerna
  • visa på klockan; hel, halv på ett bestämt klockslag
  • addition och subtraktion
  • räknehändelser
  • geometriska figurer
  • samband och förändring
  • uppskatta och mäta läng i cm

 

 

Så här kommer vi att arbeta

  • gemensamma genomgångar
  • mattelekar
  • laboration
  • kinestetiska övningar
  • grupparbete
  • mattespel
  • eget arbete
  • nomp.se
  • Ipad

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: