Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Organismer- identifiera, sortera & gruppera

Skapad 2014-11-17 12:53 i Österslättsskolan Karlshamn
6 st lektioner, 50 min, åk 7
Grundskola 7 – 9 Biologi

Innehåll

Syfte

Centralt innehåll

Konkretisering

Du kommer att utveckla dina kunskaper och förmågor om

  • att söka information och svara på förutbestämda frågor
  1. Kännetecken
  2. Utseende
  3. Indelning i undergrupper
  4. Förekomst (var de finns)
  5. Förökningssätt
  6. Andning
  7. Övrigt värt att veta! (tex levnadssätt hur de lever, föda, fridlysta och hotade arter mm)
  • använda informationen för att kunna skapa  en faktatext och göra muntlig presentation
  • Ange minst två tillförlitliga källor i en källförteckning
  • vilka djurgrupper som tillhör de ryggradslösa djuren respektive ryggradsdjuren
  • hur djurgrupperna grupperas, sorteras och identifieras
  • fridlysta och hotade djurgrupper
  • Begrepp att kunna: inre/yttre befruktning, sexuell eller asexuellt, samkönad, amfibie, diar, dvala, fasettögon, fullständig/ofullständig förvandling, hudandning, jämnvarm, växelvarm, könsväxling

Undervisning/arbetssätt

Vi ska under ca fyra lektioner arbeta enskilt med att ta fram fakta om följande organismer:

  • svampar & nässeldjur
  • blötdjur & tagghudingar
  • maskar
  • kräftdjur, spindeldjur & mångfotingar
  • insekter
  • fiskar
  • groddjur & kräldjur
  • fåglar
  • däggdjur
  • urdjur
  • svampar & lavar

Du ska lämna in en text som består av 1-2 sidor. Skriva i Verdana 12. Du ska även göra en muntlig presentation inför klassen.

Vi ägnar sedan två lektioner till att lyssna till varandras presentationer.

Bedömning

Bedömning av din förmåga att...

  • skilja fakta från värderingar
  • söka information
  • använda källor
  • använda information
  • skapa texter och framställningar
  • beskriva biologiska samband
  • använda naturvetenskapliga begrepp
  • kunskaper organismer- identifiering, sortering, gruppering

... kommer att ske.

Se matris "Biologi matris 7-9 förmågor och kunskaper"

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
    Bi  7-9
  • Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
    Bi  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: