Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nivåtest årskurs 7-8
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1993599719_1417633623446_scaled.png
Skapad 2014-12-08 14:57
i Tanumskolan 7-9 Tanum
unikum.net
En liten planering med matris inför ett nivåtest vi gör.
Grundskola
7 – 8
Engelska
Här kan du se vad som bedöms och hur vi arbetar inför nivåtesten som vi kör en gång per termin.
Innehåll
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Bedömning sker kontinuerligt under varje lektionstillfälle samt i nivåtestet. Matris för bedömning finns längre ner.
Undervisning – Genomförande och tidsplan
- Vi arbetar kontinuerligt under hela terminen med olika texter, hörövningar, läsförståelse och muntliga övningar.
- Vi arbetar också med engelsktalande länders olika traditioner och kulturer.
- I vissa klasser arbetar vi utifrån en bestämd bok och andra utifrån gemensamt bestämt material utplockat av engelsklärarna.
- En gång under terminen genomför vi detta nivåtest där läs, hör, skriv och muntligt ses över.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
- Centralt innehåll
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Talad engelska med viss regional och social färgning.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
-
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.En 7-9
Matriser
Bedömningsmatris i engelska för år 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Lyssna - reception
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
|
Lyssna - reception
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Läsa - reception
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Skriva - produktion
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
