Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Klädsömnad i trikå år 8 och 9

Skapad 2015-02-02 10:38 i 0 Paradisskolan Trollhättan
Mål och innehåll för arbetsområde Klädsömnad i trikå, år 8 och 9. Inger Nilsson Paradisskolan, Elisabeth Stridh, Paradisskolan
Grundskola 8 – 9 Slöjd

Du får lära dig att sy ett trikåplagg. Du använder trikåmönster och de sömmar som är lämpliga till trikåtyg som är ett stickat tyg och oftast mycket töjbart.

Innehåll

MÅL/ SYFTE

KLÄDSÖMNAD I TRIKÅ

MÅL:

Utifrån inspiration och befintliga mönster kommer du att planera och sy ett klädesplagg i trikå.

Att kunna: 

🌀Begrepp och moment som hör till klädsömnad i trikå,

kroppsmått, storlek, rita av mönster, mönsterpapper, nåla fast ett mönster trådrakt på tyget, tygvikning,sömsmån, läsa arbetsbeskrivning,vliseline,  rätsida, avigsida, kant i kant, tvärnåla,trä symaskinen, trikåsöm, tvillingsöm, fåll. 

🌀Symaskinens funktioner som är lämpliga för arbetsområdet.

🌀Hantera de redskap och verktyg som krävs till arbetet.

Måttband, sax, nålar, maskinsömnad, symaskinen, handsömnad vid behov, byta pressarfot, ställa in sömmar.

🌀Lösa problem och värdera och motivera dina val.

Kunna avgöra vilka sömmar som är lämpliga. 

 

SYFTE- från läroplanen:

Kopplingar till läroplan

  • Sl
    Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • Sl
    Syfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
  • Sl
    Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  • Sl
    Syfte tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

INNEHÅLL

CENTRALT INNEHÅLL- från läroplanen

Kopplingar till läroplan

  • Sl  7-9
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  • Sl  7-9
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
  • Sl  7-9
    Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sl  7-9
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
  • Sl  7-9
    Slöjden i samhället Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

ARBETSFORM

Klädesplagget syr du utifrån eget önskemål och olika svårighetsgrader som du får presenterat för dig. Inspiration ges i form av mönster och uppsydda modeller.

Du får vara med och välja tyg och material utifrån funktion och estetiskt värde.

Du får göra en planering som du kan följa, tänk på att notera ev. ändringar.

Du får lära dig att följa en arbetsbeskrivning för att träna din självständighet i arbetsprocessen.

Du får lära dig begreppen för sömnad i trikå.

Arbetsområdet är enskilt. Dokumentation gör du i planeringsbladets anteckningar.

När arbetet är klart utvärderar vi enligt mallen i planeringen.

 

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske under arbetets gång. Dessutom genom inlämning av planeringshäftet och det färdiga arbetet när arbetsområdet är avslutat.

Vi bedömer

¤ Hur du kommer igång med uppgiften och hur du sedan tar ansvar för att gå vidare.

¤ Hur du presenterar och dokumenterar ditt arbete.

¤ Hur du löser problem som du ställs inför under arbetets gång, hur du klarar att använda arbetsbeskrivning och arbeta självständigt.

¤ Hur du värderar ditt arbete och arbetsinsats.

¤ Hur du kan använda och förstå slöjdspecifika begrepp för trikå och klädsömnad.

¤ Kvalitén och estetiska uttrycket.

¤ Hur avancerat arbete du gjort.

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: