Bild åk 2

I bilden kommer du få arbeta med olika uppgifter och tekniker för att utveckla din egen kreativitet.

Du kommer att ha bild som ett eget ämne men också som en del i andra ämnen och arbetsområden.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att skapa tvådimensionellt (exempelvis på papper) och tredimensionellt (exempelvis i lera) med olika metoder och material.

Du ska utveckla din kreativitet och ditt intresse för att skapa genom att exempelvis våga prova olika tekniker.

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedömma din förmåga att:

• skapa med olika material
• skapa med olika tekniker
• presentera ditt skapande
• dokumentera ditt skapande
• delta i samtal om vad olika konst berättar

Du visar ditt lärande genom att:

•  visa bilder och annat skapande som du framställer
•  tala om och diskutera ditt skapande
• din dokumentation av ditt skapande

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer du att arbeta:

• enskilt
• arbeta i grupp
• delta i samtal

Det här vill klassen göra:
- Måla fritt både tvådimensionellt och tredimensionellt
- gips (masker till exempel)
- lera (vaser till exempel)
- kanske skapa i Minecraft
- skapa tredimensionella figurer

Begrepp som vi arbetar med:

• Tvådimensionellt
• Tredimensionellt
• Material
• Konst

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.