Förvaring träslöjd år 5

I detta arbete kommer du bygga en förvaring i trä. Du kommer dokumentera ditt arbete genom att fotografier ditt arbete och skriva en reflektion till. Vi använder oss av skruv som sammansättningsmetod. Du kommer också öva dig på att såga rakt, borra, använda olika verktyg som anslagsvinkel, stållinjal, försänkare.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Målet är att du skall få lära dig

- att sätta samman med skruv. (Teknik)

- att använda olika verktyg

- dokumentera ditt arbete i bild, öva dig på att beskriva och reflektera över din process.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Jag bedömer din visade förmåga att:

- framställa utifrån instruktioner

- komma på egna idéer 

- använda verktyg till rätt sak och på ett säkert sätt

- dokumentera och beskriva din process

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Du kommer dokumentera din process genom att fotografera ditt färdiga arbete.

Sedan kommer du skriva om slöjdprocessen utifrån frågorna - vad, - hur, -varför. Då skall du fokusera på att använder dig av slöjdord/begrepp som du lärt dig. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.