Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7 - 9
LPP - Geografins verktyg + namngeografi
Varlaskolan norra, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 5 mars 2018
Syfte
Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser av om landskapet och om människors levnadsvillkor.
Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper i att göra geografiska analyser av omvärlden och att presentera resultaten med hjälp av geografiska begrepp
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.
Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara.
Centralt innehåll enligt LGR11
Eleven ska få kunskaper om:
* Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
* Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor.
* Topografiska och tematiska kartor.
* Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data om t.ex. klimat, hälsa, och handel med hjälp av kartor, GIS och andra geografiska verktyg.
* Centrala ord och begrepp som hör till ämnesområdet och som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Arbetsformer
Vi kommer att arbeta på följande sätt i detta arbetsområde:
Ha genomgångar.
Rita egna kartor.
Eleverna kommer att få göra olika övningar för att lära sig använda geografiska verktyg som t.ex. bilder, kartor.
Öva på att slå upp i kartbok samt markera givna punkter (länder, städer, floder, öknar, berg osv)
Använda kartan och kartans gradnät för att kunna "hitta rätt" på jorden. Lära sig att orientera sig på jordens yta.
Se på filmer kopplade till ämnet.
Ta upp nya begrepp som man ska lära sig att använda för att kunna prata om geografi.
Använda Internet för informationsinhämtning.
Använda kartbok för informationsinhämtning.
Läroplanskopplingar
Kriterier (9)
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
