Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
6
Anpassningar i naturen ht 20 åk 6
Ljungviksskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 3 september 2020
Hur kan man genom att titta på ett djur fundera följande: vad den äter och lever? På vilket sätt kan djur kamoflera sig? Hur kan en näringskedja och en näringsväv se ut? Kan du se samband i naturen och förklara vad som händer?
Syfte
Vi kommer att arbeta med olika förmågor där du får lära dig mer om anpassningar, kamoflage, näringskedja, näringsväv och ochså träna på att se olika samband i naturen där du kan koppla dessa till den kunskap du har om naturen.
Centralt innehåll/Ämnesinnehåll
- Viktiga begrepp att kunna förklara:
- Anpassning
- Kamoflage
- Näringskedja
- Näringsväv
Se samband i naturen och kunna dra slutsatser utifrån vad du ser!
Undervisning/Metoder
Här skriver ni innehållet i undervisningen och vilka metoder som används i undervisningen:
Föreläsningar
Filmer
Gruppdiskussioner
Bedömning och redovisning
Här ska ni beskriva när och hur ni bedömer eleven.
Exempel:
muntlig redovisning av området
skriftlig redovisning/test på området utifrån Tummen Up åk 6
diskussioner
praktiska övningar
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (2)
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
