Vi kommer att läsa några olika texter i Wings och göra olika diskussionsuppgifter i anslutning till dessa. I arbetsområdet ingår också två grammatikmoment: passiv form och modala hjälpverb. Ni får en läxa i veckan som under detta arbetsområde framför allt består i att lära in och använda er av ord inom temat Brott och straff.
Under arbetsområdet kommer ni också att få skriva en egen ”Crime story”. Ni förbereder er inför detta genom att läsa en eller flera noveller på temat, därefter går vi tillsammans igenom vad ni kan tänka på innan ni sätter igång att skriva. Ni skriver på lektionstid och får tre lektioner till detta. Berättelsen skall vara 1-3 sidor med teckenstorlek 12 och 1,5 radavstånd. Ni kommer sedan att få läsa varandras texter och ge respons innan ni lämnar in texten för bedömning.
Efter att ha läst och diskuterat texten The death penalty kommer ni att få förbereda och genomföra en debatt som handlar om dödsstraff. Debatten genomförs i smågrupper (ca. 4-5/grupp) i slutet av arbetsområdet.
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Förstå tal
,
|
Eleven kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta tydliga
detaljer i talad engelska i
måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta väsentliga
detaljer i talad engelska i
måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå såväl
helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
.
|
Förstå text
|
Eleven kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta tydliga
detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta väsentliga
detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl
helhet som detaljer i lättillgängliga texter i
olika genrer.
|
Redogöra, diskutera och agera
|
Eleven visar sin
förståelse genom att
översiktligt redogöra för,
diskutera och kommentera
innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i
innehållet.
|
Eleven visar sin
förståelse genom att
välgrundat redogöra för,
diskutera och kommentera
innehåll och detaljer samt genom att med
tillfredställande resultat
agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar
sin förståelse genom att
välgrundat och nyanserat
redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och
detaljer samt genom att
med gott resultat agera
utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
Formulera sig i skrift
.
|
I skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
enkelt, begripligt och
relativt
sammanhängande.
|
I skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
relativt varierat, relativt
tydligt och relativt
sammanhängande. Eleven formulerar sig
även med visst flyt och i
någon mån anpassat till
syfte, mottagare och
situation.
|
I skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
relativt varierat, tydligt
och sammanhängande. Eleven formulerar sig
även med flyt och viss
anpassning till syfte,
mottagare och situation.
|
Bearbeta och förbättra
|
För att förtydliga och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna
framställningar.
|
För att förtydliga
och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och
variera sin kommunikation
kan eleven bearbeta, och göra välgrundade
förbättringar av, egna
framställningar.
|
Uttrycka sig i tal
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan
eleven uttrycka sig
begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte,
mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan
eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte,
mottagare och situation.
|