Mål

Vi ska läsa om

• hur man plockar ut stödord
• hur man gör tankekartor
• hur man sammanställer information
• ämnesspecifika ord och begrepp

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

• lära oss hur en beskrivande text är uppbyggd
• prata om grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp
• lära oss att göra tankekartor
• öva på att plocka ut stödord
• träna på att välja ut och sammanställa information

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• använda ämnesspecifika ord och begrepp
• göra tankekartor
• plocka ut stödord
• sammanställa fakta
• skriva en beskrivande text

Syfte

Genom undervisningen i svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

• Beskrivande text

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

  Sv  E 6
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

  Sv  E 6