Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema höst

Skapad 2015-09-28 18:31 i Sollebrunns skola Alingsås
Tema höst i NO åk 1
Grundskola 1 NO (år 1-3)
Tema höst åk 1

Innehåll

Ämne: NOhttps://www.google.se/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwimsNTfqIfQAhUDOpoKHc2dDwkQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.nassjotk.se%2FTraning%2FINFOfortraningsgrupper%2FHostlov&psig=AFQjCNE3TEuazkshMHO5TLltmhxULWFJJQ&ust=1478081474337877 

Arbetsområde: Tema höst

Du kommer att få arbeta med tema höst under några veckor i åk 1.

Syfte:

 

Centralt innehåll:

 

Kunskapskrav:

 

Ämne: ( Elev del )

Arbetsområde:

Under några veckor kommer du att arbeta med temat höst. Du kommer arbeta enskilt, tillsammans med en kompis och få genomgångar, se på film och och fältstudier. Vi kommer att fundera på varför trädens löv ändrar färg på hösten? Varför tappar lövträden sina löv på hösten? Vad händer med alla löv som ligger på marken?

 Vi kommer bl.a. att lära oss om:

  • aster
  • solros
  • igelkott
  • ekorre
  • björk
  • ek
  • kastanj
  • rönn
  • gran
  • nedbrytare

Konkreta mål:

Du ska kunna förklara:

  • vad som händer i naturen under hösten
  • varför träden tappar sina löv
  • vad nedbrytarna har för funktion i naturen

med hjälp av bilder.

När du förklarar ska du i så stor utsträckning som möjligt använda följande begrepp:

  • höst
  • klorofyll
  • ek
  • björk
  • kastanj
  • rönn
  • gran
  • rot
  • stam
  • gren
  • krona
  • löv
  • stjälk
  • blad
  • kronblad
  • nedbrytare
  • ekorre
  • igelkott

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att förklara:

  • vad som händer i naturen under hösten
  • varför träden tappar sina löv (klorofyll)
  • vad nedbrytarna har för funktion i naturen

med hjälp av bilder.

Jag kommer bedöma din förmåga att använda begreppen:

  • höst
  • klorofyll
  • ek
  • björk
  • kastanj
  • rönn
  • gran
  • rot
  • stam
  • gren
  • krona
  • löv
  • stjälk
  • blad
  • kronblad
  • nedbrytare
  • ekorre
  • igelkott

i ett korrekt sammanhang.

Undervisning:

Du kommer att få arbeta enskilt och tillsammans med en kompis. Du kommer att få lyssna på genomgångar, och sedan diskutera och jämföra bl.a. olika begrepp. Du kommer att få gå ut i naturen, undersöka och uppleva vad som händer under hösten och sedan diskutera och jämföra.

Begreppslista: årstid, höst, lövträd, barrträd, ek, björk, kastanj, rönn, gran, rot, stam, gren, krona, löv, stjälk, kronblad, blad, klorofyll, nedbrytare, igelkott, igelkott.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: