Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
8 - 9
Krönika
Torpskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 16 oktober 2019
Krönika
Vad är en krönika?
I en krönika skriver krönikören sina personliga tankar och åsikter kring en aktuell händelse/aktuellt ämne. Texten ska få läsaren att börja tänka efter själv. Genom att formulera sina egna tankar vill han eller hon väcka läsarens intresse och engagemang.
Krönikor finns i många dags- och veckotidningar och även i olika sammanhang på nätet. I tidningar är de i regel utformade som spalter och ofta är det en återkommande krönikör som skriver i varje nummer av tidningen eller på en fast dag. Krönikörer är inte alltid journalister utan kan också vara författare, politiker eller kändisar.
Uppgift:
Du ska skriva en krönika riktad till andra ungdomar.
Du ska anpassa din layout till att den är tänkt att publiceras i en tidning.
Instruktioner:
1. Vi läser några krönikor gemensamt. Gruppdiskussioner kring vad en krönika är och vad som är typiskt.
2. Läs om genren och läs fler krönikor i arbetsparen. Länkar finns längre ner.
3. Välj ämne. Tänk på att ni ska utgå ifrån något som ni har åsikter om samt egna upplevelser.
4. Skriv utkast tillsammans.
5. Ge och få respons. Ett annat arbetspar läser er krönika. Responsen ska beröra både innehåll och språk. Vi tittar gemensamt på några av krönikorna och tittar på hur och på vilket sätt texterna passar in i genren.
6. Bearbeta er text.
7. Skrivprov - krönika i Dugga.
På följande länkar hittar du exempel och mallar för hur man skriver:
https://xn--lxhjlp-buad.nu/guider/svensktexter/mall-skriva-kronika/
https://sites.google.com/site/plugga24se/genrekunskap/krnikor
De krönikor vi tittade på tillsammans:
http://www.aftonbladet.se/nyheter/kolumnister/alexschulman/article22065388.ab
http://www.aftonbladet.se/debatt/debattamnen/samhalle/article12457693.ab
Ett par andra exempel:
http://wingrenemmy.blogspot.se/2012/12/basta-kronikan-jag-last-skriven-av.html
Respons:
Ni kommer i era arbetspar att få läsa ett annat pars utkast till krönika och ge respons.
Använd följande arbetsgång..
1. Läs text en- fokusera på innehåll och hur väl texten fungerar som krönika. Hitta två saker som fungerar bra och två som kan förbättras.
2. Läs texten igen - fokusera på språket (stavning, styckeindelning, grammatik, ordval osv).
3. Delge det andra paret era förslag.
4. När ni tar emot responsen - fundera på hur du kan använda dig av det du fått reda på.
Bedömning:
Bedömning görs på den krönika som ni skriver i Dugga på sista lektionen i arbetsområdet. Då bedömer jag hur texten fungerar som en krönika vad gäller innehåll och upplägg samt hur väl du följer skrivregler.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (5)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
