Tema Sverige ht-22

Vi ska läsa om vårt land Sverige. Vi ska lära oss om hur det ser ut i olika delar av landet, var människor bor och vad man i huvudsak livnär sig på. Vi ska också lära oss kartans uppbyggnad och Sveriges namngeografi.

Innehåll

Vi ska läsa om

• jordklotets uppbyggnad.
• de svenska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• fördelningen av Sveriges befolkning samt orsaker och konsekvenser av denna.
• kartan och dess uppbyggnad.
• Sveriges landskap och orter, berg, hav och vatten.
• centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

• lära oss använda och förstå olika slags kartor.
• lära oss namn och läge på landskap, orter, berg, hav och vatten.
• jämföra hur naturen ser ut och hur människorna använder marken i olika delar av Sverige.
• öva på att ta reda på fakta i läromedel och  på internet och diskutera olika källors användbarhet.
• öva på centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• titta på filmer om Sverige.
• lära oss hur jorden är uppbyggd.
• läsa Pojken och Tigern och följa deras resa genom Sverige.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• förstå och använda kartor och andra geografiska källor för att söka kunskap.
• visa dina kunskaper om Sveriges landskap, namn och läge samt orter, berg, hav och vatten.
• beskriva utmärkande drag och utbredning av naturlandskapet i olika delar av landet.
• jämföra var och hur människorna lever och arbetar i de olika delarna av vårt land.
• använda litteratur och media för att söka kunskap.
• kritiskt granska din information.
• använda och förklara centrala ord och begrepp inom geografin.
• diskutera vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.