Pedagogisk Planering i Portugisiska: årskurs 7-9  (Ht15)

Skönlitterära texter

VARFÖR?  

Mål: Du ska kunna läsa olika skönlitterära verk, tolka och jämföra dem, känna igen strukturen och viktiga författare från Brasilien, Portugal och Moçambique.

Koppling till Läroplan:       

Syfte                            

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,  
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

Läsa och skriva

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
•  Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.

Berättande texter och sakprosatexter

•  Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
•  Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.

Språkbruk

•  Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
•  Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kultur och samhälle  

• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
•  Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.

VAD?  Det här ska du lära dig…

Uppgiftens innehåll:

• Läsa olika berättelser och noveller
• Kolla på video, lyssna på berättelser samt högläsning
• Svara på tolkningsfrågor
• Diskussioner om texterna struktur och uppbyggnad
• Läsa en förklarande text om berättandetext struktur
• Skriva korta biografier om olika kända författare från portugisiska talande länder
• Skriva en novell/berättelse

HUR?   Så här ska vi arbeta…

Arbetssätt och material:

• Läsa olika berättelser och noveller
• Kolla på video, lyssna på berättelser samt utföra högläsning
• Svara på tolkningsfrågor
• Diskutera om texterna uttalade budskap och det som står mellan raderna
• Diskutera om texterna struktur och uppbyggnad  i grupp med hjälp av ett arbetsblad
• Diskutera om människors villkor, identitets- och livsfrågor
• Läsa en förklarande text om berättandetext struktur
• Skriva korta biografier om olika kända författare från portugisiska talande länder nämligen Portugal , Brasilien
• Använda ordbok för ordförståelse
• Skriva en novell/berättelse
• Ge och få respons för sitt skriftligt  arbete samt bearbeta texten utifrån responsen
• Använda av sig av en checklista för skriftliga texter

Arbetsperiod : minst  6  lektioner  à 60 minuter

Bedömning  - Det här ska du kunna …

Jag kommer att ge dig feedback kontinuerligt på lektionerna.

Jag kommer att bedöma din förmåga att ...

• sammanfatta  texternas innehåll och återberätta med dina egna ord
• hitta och hänvisa till  texten för att stärka dina argument
• göra egna resonemang och delta i diskussioner i grupp
• förklara textens struktur  och hänvisa till exempel från texterna
• kommentera texternas uttalade budskap och det som står mellan raderna
• använda grundläggande grammatiska regler och stavningsregler
• använda interpunktion
• använda ordbok för begreppsförståelse
• ge och få respons samt bearbeta dina texter efter responsen
• skriva en berättande text med hänsyn till textens karakteristiker och språk
• variera språket i texten
• skriva en kort biografi

Ansvarig lärare:

Lisa Rebeggiani   

Modersmålscentrum i  Lund