El och magnetism

Vilka saker fastnar på magneter? Hur lyser en lampa? Hur kan du märka av elektricitet?

Detta är några av frågorna som vi kommer att få svar på i arbetet med el och magnetism.

Mål

Vi kommer att få lära oss om vad magnetism är, vilka ämnen som är magnetiska och vad det innebär.

Vi kommer också att lära oss vad man använder elektricitet till, hur man kan märka elektricitet, vilka ämnen som leder elektriskt ström, varför lampor lyser och varför elektricitet kan vara farligt.

Arbetets innehåll

Vi kommer att:

• undersöka magneter och diskutera hur de fungerar och vad de används till
• prata om vad elektricitet används till och hur man kan märka av den
• lära oss vilka material som leder/inte leder elektrisk ström
• redovisa våra iakttagelser genom att skriva, rita och diskutera

Arbetssätt och redovisningsform

Vi kommer de närmaste veckorna att jobba med el och magnetism där vi kommer att:

• läsa
• diskutera
• titta på film
• göra experiment
• redovisa experimenten skriftligt och muntligt

Visa din kunskap - Bedömning

Jag kommer att bedöma hur du kan

• sortera föremål - om de är magnetiska eller ej
• sortera föremål - om de leder elektrisk ström eller ej
• genomföra experiment
• samarbeta
• dokumentera experimenten
• jämföra ditt resultat med andras
• delta i diskussioner

Här gör du kopplingar till kunskapskraven i läroplanen.

Reflektion

Här kan du ställa några reflektionsfrågor till eleven som sedan svarar i dialogrutan. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.