Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Energi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1651528526_1389035607909_scaled.png
Skapad 2015-12-14 18:07
i Ättekullaskolan Helsingborg
unikum.net
Ett arbetsområde om vad energi är och hur den kan användas.
Grundskola
5
Fysik
Kan energi ta slut? Hur kan man få mer energi? Varför krävs det mycket energi för att få maten på tallriken? Hur kan vattnet som forsar i Norrland bli elektricitet i Skåne?
Varför kan det bli strömavbrott? Hur fungerar en elvisp? Vilken är den största magneten?
Dessa frågor kommer du att kunna svara på när vi jobbat med avsnittet "Energi".
Innehåll
Mål för arbetet om energi
När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:
- ge exempel på vad vi behöver energi till.
- förstå vad energiprincipen innebär.
- ge exempel på energikällor.
- veta skillnad på förnybar och icke förnybar energi.
- veta hur en elektrisk apparat fungerar, till exempel en elvisp.
- ge exempel på vad magneter används till.
Du ska också kunna förklara följande begrepp: elektricitet, elektromagnet, elmotor, energiformer, energi-källa, energiprincipen, fossila bränslen, förnybar- och icke förnybar energi, generator, isolatorer, kemisk energi, kompass, kraftverk, ljudenergi, magnetfält, plus- och minus-pol, nord- och sydpol, rörelseenergi, sluten krets, strömavbrott, strömbrytare, strömkälla, spole, transport, turbin, värmeenergi, växthuseffekt
Kopplingar till läroplan
- Fysiken i naturen och samhället Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
- Fysiken och vardagslivet Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
- Fysiken och vardagslivet Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
Så här kommer vi att jobba...
Vi kommer att gå igenom kapitlet "energi" i läroboken och samtala kring energifrågor.
Vi kommer att se filmer och göra en del experiment som eleverna ska dokumentera och dra slutsatser av.
Vi kommer att jobbba med frågeställningar och begrepp som eleverna ska kunna förklara.
Vi kommer att avsluta med en skriftlig diagnos.
Bedömning
Matriser
FYSIK kunskapskrav åk 6, Kunskapsstaden Helsingborg
Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 6.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven utveck¬lade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
