Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Re Världsreligionerna

Skapad 2016-01-07 15:04 i Valhallaskolan Halmstad
Vi kommer att arbeta med Hinduism, Buddism och jämföra med de religioner vi redan gått igenom v. 2-5
Grundskola 6 Religionskunskap
Vi kommer att arbeta med Hinduism, Buddism och jämföra med de religioner vi redan gått igenom v. 2-5

Innehåll

Förankring i kursplanens syfte

Kopplingar till läroplan

  • Re
    Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
  • Re
    Syfte analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
  • Re
    Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Innehåll

Lektionerna kommer att innehålla:

Kopplingar till läroplan

  • Re  4-6
    Religioner och andra livsåskådningar Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
  • Re  4-6
    Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
  • Re  4-6
    Religioner och andra livsåskådningar Begreppen religion och livsåskådning.
  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bedömning

Eleverna kommer att bli bedömnda i:

Kopplingar till läroplan

  • Re  E 6
    Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
  • Re  E 6
    Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
  • Re  E 6
    Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Konkretisering av mål

Eleverna ska kunna jämföra (se skillnader och likheter) Kristendom, Judendom, Hinduism och Buddism:

-Heliga platser

-Heliga rum

-Heliga ritualer

-Heliga regler

-Tankar

-Skrifter

-Uttryck

-Handlingar

Arbetssätt

Vi kommer att gå igenom olika filmer och texter i helklass. Ta ut nyckelord och viktiga begrepp och strukturera upp de olika "målen" som de ska kunna. (tankar, heliga platser mm) Vi kommer att göra ett quadrama enskilt där de ska jämföra de olika religionerna och kunna se vilka skillnader som finns men samtidigt vilka likheter. De ska kunna skriva en text om vad som är likt mellan religionerna och veta varför det är så.

Dokumentation

All dokumentation sker på Unikum

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: