Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Star-crossed lovers

Skapad 2016-01-07 15:29 i Da Vinciskolan Ale
Grundskola 7 – 9 Engelska
During this theme we will take a closer look at and learn more about William Shakespeare and some of his most famous works.

Innehåll

During this theme you will be assessed on the following:

Short story about love - written assignment

Movie discussion - oral presentation

 

To learn more about Shakespeare´s plays you are going to have quick crash course by checking out this website:

http://www.bbc.co.uk/drama/shakespeare/60secondshakespeare/themes_index.shtml

 

Choose one of the plays in your group and make a photostory or poster by using canva.com

 

Writing - short story about love

You will find the instructions in your hand-out Star-crossed lovers

Movie - Brokeback Mountain

More information will be given to you during class. Your questions that you are to discuss can be found in your hand-out Star-crossed lovers.

Prepare your oral presentation/discussion in your group.

 

 

 

 

 

Brokeback Mountain – questions to discuss

 

1.Brokeback Mountain is about not fitting in and being forced to live a lie because of the intolerance of the social society. But what is it that keeps Ennis and Jack from “coming out”? In what way does society create limitations?

 

2.In order to not reveal themselves and to not break the social patterns, Ennis and Jack have to, as a survival strategy, play certain roles to fit in. We have all faced these questions at some part in our lives;  Who am I? Who am I in the eyes of others? Reflect on these questions based on concepts such as identity and roles. Can you relate to this “roleplay”?

 

3.Love can come in many shapes, it can be about the love of a partner, about your kids, about your dog etc. How would the student describe love? What shape does love take in the movie? In what ways can love be expressed? What is love in relation to sex? What is it that makes you like each other?

 

4.Discuss with the class the movie’s description of “manliness”, is there something that is looked upon as typically male or female? What is it? What sets the boundaries for what you’re allowed to do as a man respectively woman?

 

5.Discuss gender roles in media. Do Jack and Ennis differ from the ways men usually are represented in the Movies?

 

6.Describe Alma and Laureen, what are their dreams? What does Alma and Laureen mean to Ennis and Jack? Why do they get married? The movie puts an end to the traditional family-concept. What is a family? Does a family have to look a certain way – for example mother, father, child?

 

 

 

 

Uppgifter

  • Translation History of Shakespeare

  • Short Story 2 - corrected.

  • Photostory Shakespeare's play

  • Short Story about love - corrected.

  • Short story about love

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
    En  7-9
  • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Talad engelska med viss regional och social färgning.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
    En  7-9
  • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
    En  7-9
  • Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
    En  7-9
  • Sånger och dikter.
    En  7-9
  • Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
    En  7-9
  • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
    En  7-9
  • Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
    En  7-9
  • Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
    En  7-9
  • Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
    En  7-9
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Samtal och diskussioner samt argumentation.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
    En  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: