Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Virkning och stickning 2016
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2307838783_1441006358653_scaled.png
Skapad 2016-01-10 13:54
i Söderskolan Falkenberg
unikum.net
Utveckla kunskaperna i att sticka och virka
Grundskola
8
Slöjd
I detta område kommer du lära dig grunderna i stickning och virkning, området kommer avslutas med att du gör en produkt i valfri teknik - stickning eller virkning.
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Du ska utveckla kunskaperna i stickning och virkning och grunderna i hur man gör olika strukturer. Du ska utveckla kunskapen i att läsa beskrivningar och skriva/filma en utförlig utvärdering.
Kopplingar till läroplan
- Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
- Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
- Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
Bedömning - vad och hur
Det som kommer bedömas är hur väl du följer instruktionen, och utvecklar din kunskap i tekniken att sticka och virka.
Kopplingar till läroplan
- I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Undervisning och arbetsformer
Du kommer att testa på teknikerna att virka och sticka. Efter avslutat område ska du ha:
- virkat en provlapp runt en skinnbit
- sticka stafettstickning
- skapat en produkt i valfri metod - virkning eller stickning
Arbetsformer:
- instruktionsfilmer
- skissat
- eget arbete
- handledning av lärare
- skriva/filma utvärdering
- redovisning i monter
Matriser
Matris textilslöjd 7-9
| Du har ännu inte nått målet att... | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
|
Du har ännu inte nått målet att BIDRA OCH UTVECKLA idéer från erbjudet inspirationsmaterial till din produkt
|
Du BIDRAR OCH UTVECKLAR idéer från erbjudet inspirationsmaterial till din produkt
|
Du kan UTVECKLA idéer från erbjudet inspirationsmaterial till din produkt
|
Du kan UTVECKLA idéer från erbjudet inspirationsmaterial och SÅDANT DU SJÄLV SÖKT UPP till din produkt
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att använda verktygen och redskapen på ett i HUVUDSAK säkert och fungerande sätt
|
Du använder i HUVUDSAK verktygen och redskapen på ett säkert och fungerande sätt
|
Du använder verktygen och redskapen på ett säkert och ÄNDAMÅLSENLIGT sätt
|
Du använder verktygen och redskapen på ett säkert och ÄNDAMÅLSENLIGT med PRECISION
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att följa INSTRUKTIONER i arbetet till din färdiga produkt
|
Du följer INSTRUKTIONER i arbetet till din färdiga produkt
|
Du följer INSTRUKTIONER OCH TAR DELVIS EGNA INITIATIV i arbetet till din färdiga produkt
|
Du följer INSTRUKTIONER OCH TAR EGNA INITIATIV i arbetet till din färdiga produkt
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att BIDRA TILL ATT FORMULERA handlingsalternativ som leder arbetet med produkten framåt
|
Du BIDRAR TILL ATT FORMULERA handlingsalternativ som leder arbetet med produkten framåt
|
Du FORMULERAR OCH VÄLJER handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder arbetet med produkten framåt
|
Du FORMULERAR OCH VÄLJER handlingsalternativ som leder arbetet med produkten framåt
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att formge produkten på ett ENKELT OCH DELVIS genomarbetat sätt
|
Produkten är formgiven på ett ENKELT OCH DELVIS genomarbetat sätt
|
Produkten är formgiven på ett UTVECKLAT OCH RELATIVT VÄL genomarbetat sätt
|
Produkten är formgiven på ett VÄLUTVECKLAT OCH VÄL genomarbetat sätt
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att framställa produkten på ett ENKELT OCH DELVIS genomarbetat sätt
|
Produkten är och framställd på ett ENKELT OCH DELVIS genomarbetat sätt
|
Produkten är framställd på ett UTVECKLAT OCH RELATIVT VÄL genomarbetat sätt
|
Produkten är framställd på ett VÄLUTVECKLAT OCH VÄL genomarbetat sätt
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att ge ENKLA motiveringar om dina val och tillvägagångssätt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du ger ENKLA motiveringar om dina val och tillvägagångssätt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du ger UTVECKLADE motiveringar om dina val och tillvägagångssätt i utvärderingen
|
Du ger VÄLUTVECKLADE motiveringar om dina val och tillvägagångssätt i utvärderingen
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att visa på ENKLA samband mellan funktion och kvalité på din produkt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du kan visa på ENKLA samband mellan funktion och kvalité på din produkt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du kan visa på UTVECKLADE samband mellan funktion och kvalité på din produkt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du kan visa på VÄLUTVECKLADE samband mellan funktion och kvalité på din produkt under arbetes gång och i utvärderingen
|
|
|
Du har ännu inte nått målet att i VISS MÅN använda slöjdspecifika begrepp i ditt arbete och i utvärderingen
|
Du kan i VISS MÅN använda slöjdspecifika begrepp i ditt arbete och utvärdering
|
Du kan använda slöjdspecifika begrepp i RELATIVT GOD MÅN i ditt arbete och utvärdering
|
Du kan använda slöjdspecifika begrepp i GOD MÅN i ditt arbete och utvärdering
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
