Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
6
Vallhallaskolan F-6, Papperskorgen · Senast uppdaterad: 3 maj 2022
En ny tid börjar i Sverige. Regenten förlorar sin makt och folket kräver mer inflytande. De är trötta på enväldiga kungar och kräver större frihet... och sedan tar regenten makten igen...
Genom undervisningen i historia ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
Du kan resonera om orsaker till och konsekvenser av nya politiska idéer och förändringar i jordbruket.
Du kan använda historiska källor för att dra slutsater om hur människors levnadsvillkor och resonera om källornas användbarhet.
Du kan använda historiska begrepp.
Du kommer att få berättande genomgångar.
Du kommer att få se filmer och samtala utifrån filmerna.
Du kommer att läsa om Frihetstiden, Gustavianska tiden och Karl Johanstiden i "Utkik" och "Upptäck historia", till texterna kommer du att arbeta med instuderingsfrågor.
Du kommer att få öva på historiska begrepp med Libers begreppsmaskin.
I slutet av arbetet kommer du att göra ett prov med frågor från Tummen upp. När vi har läst 1800-talet avslutar vi mellanstadiets historia med bedömningsmaterialet "Levnadsvillkor" från Skolverket.
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Kriterier (8)
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam band mellan olika tidsperioder.
Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter