Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik analog klocka

Skapad 2016-01-26 16:56 i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
Vi arbetar med analog klocka med 3 veckors intensivträning på mattelektionerna.
Grundskola 2 Matematik
...

Innehåll

Kunna hela analoga klockan

Du ska kunna hela analoga klockan. Vi börjar med hel- och halvtimme, samt kvart över och kvart i. Därefter utökar vi med högra sidan av klockan och avslutar med vänstra delen.

Kopplingar till läroplan

  • Ma  1-3
    Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Innehåll

Barnen kommer att vara delaktiga vid genomgångar om klockan. Vi går igenom hela den analoga klockan.

Genomförande

Vi har gemensamma genomgångar i hel- och halvklass. Barnen arbetar praktiskt med skolklockor. De arbetar individuellt i sina böcker, samt tränar ytterligare med Ipad.

Redovisning

Barnen redovisar både muntligt och skriftligt. Barnen ska visa att de har förstått vid arbetet med skolklockorna. I slutet av arbetsområdet gör de en diagnos i matteboken. Vi pratar kontinuerligt om de olika kunskapsstegen för att veta hur vi går vidare.

Elevinflytande

Här beskriver du hur eleverna har möjlighet till inflytande och delaktighet före och under arbetsområdet. Du kan också beskriva hur eleverna fått möjlighet att visa försförståelse.

Matriser

Ma
Bedömningen gäller

Steg 1
Steg 2
Steg 3
Ämne
Förmågan att kunna använda matematiska begrepp
  • Ma
Hel, halv, kvart över, kvart i.
Höger sida av klockan, ex. fem över, tio över...
Vänster sida av klockan, ex. fem i, tio i för att slutligen kunna hela analoga klockan.
Ämne
Förmågan att
Ämne
Förmågan att
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: