Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Normer och värden
Innehåll
Kartläggning av barngruppen
I enlighet med likabehandlingsplaner så använder vi oss av olika former av kartläggningar för att se vilka relationer som finns i gruppen och hur dessa eventuellt förändras.
Mål
Kopplingar till läroplan
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
Omformulering av läroplansmål
Vi vill att barnen skall reflektera kritiskt och ha förmåga och möjlighet att uttrycka sina tankar och känslor på förskolan.
Vi vill att de skall känna empati och förstå att deras handlingar kan påverkar andra.
Vi vill att de skall bli medvetna om att de har vissa skyldigheter i samvaron på förskolan, i naturen och i samhället.
Vi vill att de skall känna sig betydelsefulla.
Kopplingar till läroplan
- Förskollärare ska ansvara för att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
- Förskollärare ska ansvara för att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
- Förskollärare ska ansvara för att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
- Arbetslaget ska visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet,
- Arbetslaget ska stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
- Arbetslaget ska lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor,
- Arbetslaget ska göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande, och
- Arbetslaget ska samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan.
Genomförande/Arbetsmetoder
Vi använder ett medvetet rikt språk i våra samtal.
Vi värderar barnens tankar och erfarenheter högt och ger inte alltid de vuxnas kunskap företräde.
Vi observerar och samtalar med barnen i olika situationer under dagen för att komma underfund med deras värderingar, synpunkter och logik.
Vi uppmärksammar barnen på känslor som väcks och behov som behöver tillgodoses både hos dem själva och andra.
Vi arbetar mycket med att medvetandegöra barnen genom att visa på vad de kan, hur de lär sig/utvecklas, varför vi har regler och rutiner och vilka konsekvenser deras handlingar kan få för andra (ansvar).
Vi använder demokratiska metoder som röstning för att fatta olika typer av beslut.
Vi läser, dramatiserar och ser på filmer där man får möjlighet att sätta sig in i eller ta del av andra perspektiv än de egna. Vi har också möjlighet att spela upp scenarior från verkligheten genom appen "Ritprata"
Uppföljning
Reflektioner har blivit flitigt förekommande på avdelningen. Vi reflekterar inte bara över hur vi är eller vad vi lär utan också kring böcker, spel och appar. Vad är bra? Vad är mindre bra och vad kan man lära sig eller vad tränar man? Vad tycker du? Hur upplever du det här? Tack för hjälpen!
Utvärdering
