Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fotosyntes hos gröna växter samt förbränning
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2529626705_1453981605873_scaled.png
Skapad 2016-01-28 12:44
i Österslättsskolan Karlshamn
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Biologi
Kemi
Vi arbetar med växter, fotosyntes och förbränning.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
- Syfte genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
- Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Natur och samhälle Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
- Biologins metoder och arbetssätt Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Kemin i naturen Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner.
Konkretisering
- Ha kunskaper om sporväxter samt veta vilka växter
som hör till dessa. - Ha kunskaper om fröväxter samt veta vilka växter
som hör till dessa. - Veta hur blommor är uppbyggda och vad de har för uppgift.
- Kunna beskriva hur befruktningen ger frö och frukt.
- Ha kunskaper om hur frön sprids och vad könlös förökning innebär.
- Förstå hur frön gror och bildar en växt.
- Öka sin kunskap om hur planering av undersökning går till
- Ha kännedom om fotosyntes och förbränning och vad de innebär.
- Se samband mellan solenergi och kemiska energi
- Förstå och kunna använda begreppen; producent, konsument och nedbrytare
- Få kunskap om näringskedjor
Undervisning/arbetssätt
Vi arbetar först med växter. Vi gör planering av undersökning, har genomgångar, tittar på filmer och gör eget arbete.
Därefter kommer vi in på fotosyntes och förbränning. Denna del bearbetar vi både ur biologins perspektiv och kemin perspektiv.
Bedömning
Bedömning enligt matris.
Matriser
Fotosyntes hos gröna växter samt förbränning
Förmåga att kommunicera |
||||
| Når ej lägsta kunskapskrav | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Formulera ställningstagande med motiveringar och konsekvenser
|
Har ännu inte formulerat ställningstagande.
|
Formulerar ställningstagande med enkla motiveringar och beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Formulerar ställningstagande med utvecklade motiveringar och beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Formulerar ställningstagande med välutvecklade motiveringar och beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Förmåga att genomföra systematiska undersökningar |
||||
| Når ej lägsta kunskapskrav | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Formulera planeringar
|
Har ännu inte formulerat någon planering.
|
Bidrar till att formulera planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Formulerar planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Formulerar planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Förmåga att använda begrepp, modeller och teorier |
||||
| Når ej lägsta kunskapskrav | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Föra resonemang om miljöpåverkan
|
Har ännu inte visat förmåga att föra resonemang.
|
För enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
För utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
För välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Beskriva biologiska samband
|
Har ännu inte visat förmåga att se samband.
|
Visar på enkelt identifierbara samband.
|
Visar på förhållandevis komplexa samband.
|
Visar på komplexa samband.
|
|
Använda naturvetenskapliga begrepp
|
Har ännu inte visat förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
Visar till viss del förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
Visar relativt god förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
Visar god förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
|
Kunskaper
|
Har ännu inte tillräckliga kunskaper.
|
Har grundläggande kunskaper.
|
Har goda kunskaper.
|
Har mycket goda kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
